优良职业品质与大学生职业道德教育.pdfVIP

+蛩‘*“*萤 乎 7；≥思想政治教育研究 ，。“一。≥～，，，， t。f∥、，、；{，； ，、c i，{ ：j；一cj f}，-。，；{， t／t7，n：。／t；{j一／7，^ 优良职业品质与大学生职业道德教育 李毅红 摘要：职业品质是一个人在职业行为中表现出来的思想、认识、品性等相对稳定的倾向 和特征。优良职业品质是指在个体的职业活动中产生积极影响的职业品质组合，即勤奋认真、 热情忠诚、坚定自信等品质特性的组合。引导和启发大学生自觉培养优良职业品质，是培育大 学生职业精神、提高职业道德素质、形成自觉遵守职业道德意识的基础工程。大学生的职业道 德教育。应着力培养大学生优良的职业品质。 关键词：优良职业品质；勤奋认真；热情忠诚；坚定自信 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002—4409(2008)02—0039—03 《思想道德修养与法律基础》教材在思想政治理论课 掌握自己命运的感觉等。[1】(P156)“创造个性品质”这一研究 的改革中率先推出并使用．在教学中取得了良好效果。新 成果．现已为国内外创造型人才研究的同行普遍接受，并 教材增加了许多适应新形势和新要求的内容，其中包括对 得出凡成功者都有一种由多项特性组合的“能成功的品 大学生进行职业道德教育．这是非常必要和重要的。根据 格”的结论。弘盱田_5l’ 新教材的主要思想．结合备课和讲课的教学实践及思考， 在人们社会生活的三大领域——公共生活、职业生 笔者认为，大学生的职业道德教育，应着力培养大学生的 活、家庭生活中，职业生活是重要领域之一。从业者在 优良职业品质． 职业生活中会表现出一些不同于在公共生活和家庭生活 行为中呈现的个性品质特征。但在三大生活领域中人们 一、职业品质及优良职业品质的含义 的行为所表现的个性品质特征必有相互交叉和影响．根 人的个性品质是个人在一定的社会环境系统中能动 据在不同社会生活领域中不同的表现特征．可以划分出 地形成的、在社会活动的行为和作风中所表现出来的思 一些与职业活动密切相关的品质特性．我们称之为职业 想、认识、品性等相对稳定的倾向和特征。一个人的个 品质。职业品质是一个人在职业行为和作风中所表现出 性品质是多种品质特性的组合．优良的个性品质有利于 来的思想、认识、品性等相对稳定的倾向和特征。职业 其适应社会生活，成就有意义的人生；而不良的个性品 品质是多项品质特性的组合．不同的品质特性组合在个 质不利于其顺利地社会化。甚至妨碍人生价值的实现。 人职业活动中的影响是不相同的。如懒惰马虎、冷漠虚 人们曾对具有创造性的一些个性品质进行研究．探讨创 伪、自卑自贱等是不良职业品质，严重妨碍着从业者职 造者的品质。如D．麦金农以4100多位具有创造性的作家、业活动的进行，尤其是严重妨碍职业道德的践履。优良 艺术家、建筑师、科学家作为研究对象，得出的研究报 职业品质是在个人职业活动中产生积极影响的职业品质 告认为。半数以上的人的个性品质有七个共同的方面： 组合。主要是勤奋认真、热情忠诚、坚定自信等品质特 智力、独创性、坦率、直觉性、理论的和美学的兴趣、 性的组合。 2。甜．。2南艚理愉研饯39 思想政治教育研究罗≯-≥ I、， H“。，、，?j哇t tti÷·?、?，、{ t。j，， 一一V’。。、t。f、I+7～、’，。‘’n¨j．j÷- 。。?》。．、i