四年级课程简报.ppt

* * 四年甲班特色課程 學生能力展現 一、主動探索生活高手 學生主動提問問題 藉由參觀乳年牧場，讓學生提出自己想問的問題，達到表達溝通合作分享的能力展現。 並且用數位相機拍照，學生也將牧場主人的解說紀錄下來，達到資訊科技接軌國際的能力。 一、主動探索生活高手 藉由讓學生操作吐司製作的流程，學生達到主動探索生活高手的能力展現。 完成乳香土司製作過程後，讓學生畫出其流程圖，以達到表達溝通與合作分享的能力。 由示範教學直到學生自己動手製作吐司，畫出流程圖，學生主動嘗試的意願很高 二、了解自我發展潛能 藉由讓學生的混色練習，激發對學生色彩的敏銳度與感覺。 自由混色練習讓學生能創造出自己想調出的色彩色相環的練習讓學生訓練出對色彩的判斷與繪畫技巧的手感訓練。 展現學生色彩的覺知能力 二、了解自我發展潛能 學生在聆聽完老師對立體派的初步介紹後，對立體派的繪畫技巧都有概念性的了解，並且能展現在自己的作品中，達到初步了解自我潛能。 三、表達溝通合作分享 廣播劇工作分配完成後，讓學生個別發表自己的意見，再由負責編劇的同學整理成劇本大綱，以達到學生的表達溝通與合作分享能力。 學生都踴躍發言 三、表達溝通合作分享 藉由廣播劇的排練，讓學生展現角色的情感表達，達到表現自我的能力。 團體訓練與彩排，讓學生達到表達、溝通與能力分享的展現。 藉由廣播劇，讓學生角色個人化，達到情意領域的學習，更能達到表達溝通與分享的能力展現。 主角阿陽 兩位主播 使用道具手機 愈練習動作愈熟練 能夠比較自然的表演 四、運用科技接軌國際 學生對於老師所介紹的電腦軟體（power point）都能充分熟悉，並且能自己動手做出自己想要的簡報，將文字編排、照片等等按照自己的想法呈現出來。 上網蒐集關於牛的資料 簡報製作中學生互相討論 個人簡報製作 學生簡報報告 四、運用科技接軌國際 除了能運用工具軟體外，還能利用電子白板，進行影片和畫作的欣賞，進而達到課程內容的學習，並展現與國際接軌的能力。 結 語 在進行轉型優質課程教學時，難免會有時間壓力或現實考量的限制，但在行政支持和教師間的對談中，也都能轉換想法跟做法， 順利進行。而孩子在學習轉優課程後，不只增加了許多生活方面的知能和體驗，也能展現教師所預期達到的能力，甚至其中幾個單元，已經是超乎老師所想像的樂在其中。