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聆聽速記篇 摘記符號 2. +v e、-v e 4. ＞、＜ 6. ↑、 ↓ 8. ＝＞ 10. ＆ 目錄 1. ∵ 、∴ 3. ＝、≠ 5. → 7. △ 9. ?、? 11. esp 題目：根據話語節錄，若寧這樣說主要想表達什麽意思？ 芷欣：其實若寧的意思很簡單，即所有音樂都是聲音符 　　　號，傳達着人類的所思所想，並能給他人帶來聽覺 　　　上美的享受。但不同的音樂，卻有着不同的音樂特 　　　色。 （參見《課室初中TSA 中文科模擬試卷》（中三），聆聽評估1 Q8） 摘記草稿： ∵聽覺美、不同特色 ∴中西樂有異同 摘記符號1 「∵」：因為 「∴」：所以 目錄 摘記符號2 題目：思婷認為識別中國少數民族的意義是什麼？ 思婷：……而經過國家識別確認之後，少數民族的身份便 　　　受到政府保護及社會大眾的認同，且與其他各族地 　　　位平等，從而令他們能夠安居樂業。這有助消除民 　　　族歧視，促進民族團結，對整個社會的穩定和發展 　　　都起了積極的作用。 （參見《課室初中TSA 中文科模擬試卷》（中三），聆聽評估3 Q5） 摘記草稿： +ve︰民族團結、社會穩定 目錄 「+v e」：正面 / 好處、優點 「-v e」：負面 / 缺點、不足 摘記符號2 題目：下列哪一項是樂怡對免費報紙的看法？ 樂怡：你知道嗎？免費報紙的某些信息沒有經過嚴格審查 便報道出來了。這不但會誤導公眾，還影響了新聞 　　　的真實性及客觀性呢！ （參見《課室初中TSA 中文科分類練習》（中三），聆聽練習4 Q4） 　　 摘記草稿： -v e：誤導人，不真實 目錄 「＝」：等於，等同 「≠」：不等於，不等同 摘記符號3 題目：根據本段話語內容，若寧、朗軒和芷欣就「中國的 　　　民族交響樂十分吵鬧」有什麽看法？ 朗軒：……而中國的民族交響樂，吵吵鬧鬧的，對人而言 　　 簡直就是一種折磨！ 芷欣：哎！那可不是吵鬧啊，這是你自己才疏學淺，不識 　　　美醜而已……　 （參見《課室初中TSA 中文科模擬試卷》（中三），聆聽評估1 Q11-13） 摘記草稿： 朗軒：中樂 ＝吵鬧，芷欣：中樂 ≠吵鬧 目錄 「＞」：多於，例：「甲＞乙」即甲比乙多 「＜」：少於，例：「甲＜乙」即甲比乙少 摘記符號4 題目：下列那一項描述符合本段錄音內容？ 　　　A. 中樂的音階比西樂更豐富 若寧：中樂的音階一般是五至七聲，而西樂則是七至十二 　　　聲。由此可見，西樂比中樂的音階更加豐富…… 　 （參見《課室初中TSA 中文科模擬試卷》（中三），聆聽評估1 Q15） 　 摘記草稿： 音階：中樂＜西樂 目錄 「→」：代表，傾向，接近 摘記符號5 題目：下面哪一項關於西方交響樂的描述是正確的？ 芷欣：……而西樂更接近於追求和諧的境界。 朗軒：所以說，去聽西方的交響樂是一種美的享受…… （參見《課室初中TSA 中文科模擬試卷》（中三），聆聽評估1 Q10） 　　 摘記草稿：西樂→和諧、美 目錄 「↑」：上升、提升 「↓」：下降、降低 摘記符號6 題目：詠儀認為研究「圖騰文化」有什麼意義？ 詠儀：……此外，對圖騰文化的認識愈深，人們對本族文 　　　化的認同感就愈強，民族的凝聚力也會愈強。…… （參見《課室初中TSA 中文科模擬試卷》（中三），聆聽評估4 Q6） 　　 摘記草稿：文化認同感↑，民族凝聚力↑ 目錄 「△」：重視、注重 摘記符號7 題目：下列那一項描述符合本段錄音內容？ 　　　B. 中西方的交響樂都非常重視和諧 芷欣：如此看來，中樂比較重視神韻，而西樂更接近於追 　　　求和諧的境界。 （參見《課室初中TSA 中文科模擬試卷》（中三），聆聽評估1 Q10） 　　 目錄 摘記草稿：中樂△神韻，西樂△和諧 「＝＞」：導致 摘記符號8 題目：根據話語內容，下列哪一項不是人類遭受高強度 　　　核輻射所帶來的後果？ 王智傑：……人在受到高強度核輻射的幾個小時內，會嘔 　　　　吐，還可能會腹瀉、頭痛和發燒；在隨後的幾 　　　　週，則會出現頭昏、失眠、皮膚發紅、潰瘍等症 　　　　狀……更會增加癌症、畸變、遺傳疾病的病發率 　　　　等，甚至會影響下一代的健康。 （參見《課室初中TSA 中文科模擬試卷》（中三），聆聽評估2 Q2） 　　 摘記草稿：核輻射＝＞腹瀉、頭疼、發燒、頭昏、失眠、皮膚發紅、潰瘍、 ↑病發率 目錄 「 ?」：同意、贊同 「？」︰沒有意見/立場 「 ?」：不同意、不贊同 摘記符號9 題目：根據話語內容，智傑、董潔心和劉國強就「政府應 　　　就核泄漏事件承擔主要責任」有什麼看法？ 王智傑：……我認為在核泄漏事件中，政府有不可推卸的 　　　　責任！…… 董潔心：智傑，你的看法有些片面。 劉國強：大家說的都有道理。 （參見《課室