论多媒体教室与语音教室的合并.pdfVIP

( ) 第 10 卷第 4 期 　　　　　达县师范高等专科学校学报 综合版 2000 年 12 月 ( ) V o l. 10　N o. 4 Journal of Dax ian Teachers College Composite Edition of Soc ial Natural Sc iences D ec. 2000 论多媒体教室与语音教室的合并 周家庆 (达县师专 数学系, 四川 达州 635000) 【摘　要】　本文在论述了多媒体教室和语音教室各自现有的功能特点后, 提出把多媒体教室与语 音教室合并的观点, 然后给出合并的解决方案。 【关键词】　多媒体教室　语音教室　方案 ( ) [ 中图分类号]G43　　　　 [ 文献标识码]C　　　[ 文章编号] 1008- 4886 2000 04- 0077- 04 1　前言 2　多媒体教室现有功能特点 国家提出了在中小学应该实施素质教育, 而不 一般的中小学的多媒体教室是一个独立的局域 是应试教育的要求。各地的中小学为了响应这一号 网, 其主要功能是以教师为中心, 对学生演示各种多 召, 都先后开设了多媒体教学和语音教学。但是, 随 媒体课件, 学生也可以访问存储于服务器上的各种 做学校课外活动以及其他活动的开展, 学校的教室 资料信息。同时, 多数时候, 学生机是单独运行的。因 以及其他的资源变得越来越紧张。能不能把多媒体 此其主要的组成结构为: 教室和语音教室进行合并呢? 图 1　当前多媒体教室组成结构 　　当前各地中小学的多媒体教室所用的主要功能 演示模型, 通过投影仪在大屏幕上演示出来。这样学 为: 生可以根据老师的教学在自己的机器上重新复习教 ( 1) 多媒体课件演示。教师将教学内容制成各种 师的教学内容。 [ 来稿日期]2000—9—18 [ 作者简介]周家庆, 男, 达县师专数学系教师。 77 (2) 信息查询。教师将各种资料信息先安装到服 多个听音台组成。控制台有许多电路开关, 每一个开 务器上, 各学生机可以随时查询自己需要的内容。 关控制一个听音台, 打开开关就和一个听音台连接 从以上提出的所用功能来看, 他们远没有发挥 起来, 使听音台能够收听由控制台播放出来的语音。 出多媒体教室的功能, 我们可以在现有的结构下进 学生听音台配有耳机和收录机。因此其结构图为: 行适当的改变, 加上必要的软硬件后就可以大大提 高和改变多媒体教室的功能。 3　语音教室现有功能特点 现在, 一般中小学的语音教室由一个总控制台、 图2　语音教室结构图 　　当前各地中小学的语音教室所用的主要功能 ( 1) 多媒体视听广播教学。全体或部分学生可以 为: 收听与观看存储于服务器上的各种多媒体资料。教 ( )