认识大学多元入学制度与分享-安乐高中.PPT

三、高中英語聽力測驗 一、簡介 1. 時間：每年兩次。(102/10/19,12/14) 2. 適用對象： 103學年度(今年高三)，可納為大 學「個人申請入學」審查資料之 一。 104學年度起(今年高一、二)，納 入大學「繁星推薦入學」、「個 人申請入學」與「考試入學」之 檢定項目。 二、測驗內容 涵蓋生活化、實用性之主題。情境包括家庭、校園、公共場所、社交場合等。詞彙範圍以高中英文常用4500字詞為主。 三、成績等級 等級A：能幾乎完全聽懂 等級B：能大致聽懂 等級C：能約略聽懂 等級F：僅能聽懂少部分 感謝聆聽 四、考生家長篇 家長可以做的事： 一、自己要先放輕鬆，正常作息。二、照顧孩子的身體健康。 三、做孩子的鬆弛劑與啦啦隊 和孩子談一談，他目前最擔憂的事為何？ 給孩子更多繼續往前進的信心與鼓勵 * 四、協助孩子了解自己： 多與導師聯繫，可多方面了解孩子， 例如孩子的人格特質、生活習性、 學習特質、學習能力。 五、瞭解他(她)目前的計劃： 與孩子釐清自己可能考取的學校範圍、 及早確定是否要參加甄選入學。 * 六、在重要關鍵時刻，支持關心他： 例如：(1)學科能力測驗考試 (2)學測(術科)成績公佈 (3)甄選入學篩選結果公佈 (4)甄選入學第二階段考試 (5)甄選入學放榜 (6)指定考科成績公佈 (7)選填志願 * 七、當孩子需要你幫忙時，提供協助 例如：(1)推薦申請校系的選擇 (2)備審資料的準備（學測後的寒假） (3)模擬面試 * 家長備忘錄 升學是種全面作戰，健康、飲食、作息與讀書計畫、學習方法一樣重要。不妨與孩子共同討論這些生活作息問題。 盡量利用資源，換個叔伯、阿姨、表兄、堂姊來與孩子談談，孩子固然可換口味，也給自己注入些新觀念。 不時和也是家長的「戰友們」一起發勞騷、吐苦水，交換心得，有助於休養生息、平衡情緒與家庭安寧。 * 與其嘮叨、對峙、生氣，不如開門見山地談，與孩子一起找出溝通的方法。 耐力到了極限時，別忘了換人「補位」，跟你的老伴換手，才不致使親情折損 除了嘮叨、說教之外，「陪」的方式尚有很多，準備愛心水果、點心，溫馨接送，隨時可找到人的熱線電話……，讓孩子感受到我們的親切關懷。 為孩子犧牲愈多，愈不容易以平常心對待，讓彼此的生活互作搭配即可，不必事事考生至上，又哀怨不已，無法取得平衡。 家長備忘錄 * 不要指望孩子的振作、奮發可以一勞永逸，別為孩子一時的疏懶暴跳、說教，何不換個情境，聊聊家常，給孩子一些鼓勵。 只要孩子清楚自己在做什麼，對他的前途不必堅持己見。因為學習生涯的經營是無可代勞的，成長的關卡必須由孩子一一突破。 沒看到孩子讀書，並不表示她沒有讀書。信任他，他會表現得更好。 家長備忘錄 * * * * * * * * * 基隆市立安樂高級中學 輔導老師 劉佳瑛 102.9.28 認識大學多元入學制度 103年大學多元入學方案重點 統一考試 學科能力測驗 指定科目考試 術科考試（音樂、美術、體育） 入學管道 繁星推薦 申請入學 考試分發 * 多元入學的精神 一、承認每位考生個別的差異性。 二、大學校系依其領域性質，招收「適合的學生」。 　　（一）一年多試－學測、指考 　　（二）多元管道－繁星、申請、考試分發 　　（三）多元參採－檢定、篩選、採計、加權，由各系自主 　　（四）多元甄選－第二階段甄試內容，由各系自主決定 三、考生可以發揮考試成績以外的才華，優先進入適性適所的前段校系。 * 一、大學多元入學基本架構 繁星推薦 報名(3/3-3/5) 錄取(3/11) 學生參加學科能力測驗 103/1/18-1/19 申請入學 第一階段篩選結果 3/21 第二階段甄試 3/28～4/27 大學公告錄取名單 5/2前 上網登記志願序 5/5~5/6 統一公告分發結果 5月中旬 網路選填志願 暫定7/24~7/28 指定科目考試 7/1-7/3 學生可選考 3-10科 考試分發 聯合分發錄取 暫定8/6 錄取生 放棄入學 個人申請報名 * 繁星計畫 報名 錄取 甄選入學 第一階段篩選 3月中旬 第二階段甄試 3月底～4月底 大學公告錄取名單 4/28以前 上網登記志願序 5/2-5/4 統一公告分發結果 5/10 網路選填志願 7月底前 考試分發 聯合分發錄取 8月初 錄取生 放棄入學 學校推薦報名 個人申請報名