新教师培训中《教育法律法规》课教学内容的思考.PDFVIP

继续教育 中国成人教育 年 月 2007 6 新教师培训中《教育法律法规》课教学 内容的思考 ○张 新 摘要 中学新教师培训开设《教育法律法规》课,是为了增强教师的教育法制观念,提高教师依法治教的能力。由于 [ ] 《教育法律法规》内容多,而培训时间有限,为此,培训时任课教师可围绕基础教育的性质和任务、教师的法律地位、法律上 的教师义务和学生权利、法律上的教师权利和学校与教师的法律关系这五个方面的内容以专题的形式讲授。 关键词 新教师培训;教学内容;思考 [ ] 百年大计,教育为本;教育大计, 《教育法律法规》课的讲授任务,在这 信学生都具有发展的潜能,每一个学 教师为本。新教师培训工作是中学教 里不揣浅陋,拟就《教育法律法规》课 生都是能够健康成长的,都是有培养 师队伍建设的一项重要任务,也是中 教学内容的选择和处理谈谈自己不成 前途的,必须对每一位学生充满信心。 学教师继续教育的一个重要环节,是 熟的思考,以期向同行和其他关心新 学生还处于发展过程中,还不成熟,需 中学教师队伍建设的基础。对新教师 教师培训工作的同志们求教。 要教育而且可以教育,需要在教育过 进行培训,对于提高新教师的整体素 一、要使新教师通过该专题的学 程中发展,在教师指导下成长;教师要 质,使新教师尽快地适应教师角色,迅 习,明确我国基础教育的性质和任务, 认识到“学生是独特的人,每个学生都 树立素质教育和现代化人才观的意识 [3] 速提高教育教学理论水平和思想水 有自身的独特性,” 教师要尊重和珍 平,掌握一定的教学方法,提高教学质 实施素质教育是 《义务教育法》、 惜学生的独特性,把它作为一种财富 量,适应新形势下中学教学的需要,具 《未成年人保护法》的明确规定,是我 而加以开发;教师要认识到“学生是具 国基础教育的性质与任务的具体体 [4] 有十分重要的意义。中学新教师培训 有独立意义的人,” 学生有自己的思 开设《教育法律法规》课的目的,就是 现。中学新教师要通过培训,认识到基 考、观察、分析和判断,教师不能代替 为了让新教师能够获得教育法律法规 础教育是素质教育,“素质教育是依据 学生学习、观察和思考,不能将自己的 及其实施等方面的基础知识,增强教 人的发展和社会发展的实际需要,以 意志强加给学生。 育法制观念,能初步运用法律武器处 全面提高全体学生的基本素质为根本 中学教师要树立现代化的人才 理教育教学活动中的法律问题,提高 目的,以尊重学生主体性和主动精神, 观。社会主义现代化建设需要具有创 依法治教的能力。《教育法律法规》课 注重开发人的智慧潜能,注重形成人 新精神、实践能力、科学和人文素养及 的健全个性为根本特征的教育”。[1] 内容多,培训课时却非常有限,如果授 实 环境意识的人才;需要具有适应终身 课教师对教学内容不加选择和处理, 施素质教育,要求从事基础教育的教 学习的基础知识、基本技能和方法的 讲授时犹如蜻蜓点水,显然不能达到 师要全面理解和贯彻国家教育方针, 人才;需要具有健壮的体魄和良好的 开设本门课的真正目的,因此在培训 要严格按照国家的培养目标,面向全 心理素质,有健康的审美情趣和生活 时授课教师必须要对教学内容进行适 体学生,公平地对待每个学生,要树立 方式,有理想、有道德、有文化、有纪律 当的选择和处理。笔者作为所在学院 正确的学生观。教师要认识到“学生是 的人才。这就要求基础教育要使每一 马列部的法律课教师,有幸承担了近 发展的人,要根据学生身心发展的规 个学生都成为全面发展的人,要求基 [2] 两年学院所在地中学新教师培训中 律和特点开展教育教学