让课堂充满诗情画意greatwallchineseschool.pdfVIP

Great Wall Chinese School Website: Email: gwcs_us@ Mailing Address: GWCS, PO Box 3063, Gaithersburg, MD 20885-3063 让我们的课堂充满“诗情画意”(三) --可理解性语言输入真谛 2012 年12 月5 日 田桂娟 长城中文学校教学顾问 [长城中文学校宣传部：编者按] 海外中文教学，除了教材的系统设计是目前大家非常关心的 问题之外，另一个引入注目的焦点是教师教学技巧。很多人会中文，但是能否在课堂上教好中文 呢，能否完成教学目标呢，答案是否定的。原因是教师的教学行为，本身是教学领域里面的一个 非常重要的环节，全世界的教育学家们，在研究教学法与教师行为方面，呕心沥血。我们推荐田 老师的这篇文章，意在给海外中文学校的老师一个实用性极强的参考作用，达到业余老师也能掌 握专业水平技巧的目地。 三、精彩生成，使课堂充满诗意美。 课堂上灵活多样，变化莫测，师生只有从容迎变、形成高效互动，才能使课 堂焕发生命的活力。 1． 诗意的互动评价让思维碰撞出奇迹的火花。 我们常常能够看到,我们的教师在课堂上一个人唱独角戏的场面,教 师滔滔不绝的讲学生则呆若木鸡的听,教学过程沉闷,毫无生气可言,那么如 何让我们的课堂重新焕发魅力呢? 我想, 师生间增加一些精彩而有诗意的互 动,是很好的解决办法. 和学生进行平等对话,是完成师生互动的前提,中文课堂其实就是教师与学 生,学生与学生,学生与文本多方对话的过程,在这个过程中,会有许多亮点 Page 1 of 6 Great Wall Chinese School Website: Email: gwcs_us@ Mailing Address: GWCS, PO Box 3063, Gaithersburg, MD 20885-3063 如流星闪现,聪明的教师能够抓住这些闪光点,进行平等对话,我们会收获意 想不到的效果. 2.创设想象空间，使学生憧憬诗意美。 曾经有幸听了全国特级教师薛法根老师教学《桂花雨》一课给我留下了 深刻的印象，与大家分享一个精彩环节。 课文： 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开 时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂 花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂 花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵 阵桂花雨。 师：课文中除了讲父亲体会到的，还有母亲体会到的香吗？ 生：以后我从外地回家，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说： “这里的桂花再香，还是比不得家乡院子里的桂花。 师：你说杭州的桂花不香吗？母亲为什么说比不过家乡院子里的 桂花？ 生1：母亲爱自己的家乡，所以说比不过家乡院子里的桂花香。 生2：少了摇花的乐，所以说比不过家乡院子里的桂花香。 生3：儿子摇花乐，母亲看着儿子快乐，自己也快乐，全家人都沉浸在 “乐”中，所以说比不过家乡院子里的桂花香。 师：她是不是比香气的浓和淡，她是比什么？ 生：情的浓和淡 Page 2 of 6 Great Wall Chinese School Website: Email: gwcs_us@ Mailing A