仁和国小英语乐活欢乐屋英语多元情境教室建置使用分享.pptVIP

目的 （一）充實國民中小學英語教學設備，平衡城鄉教育差距，提升英語教學品質。 （二）創造英語學習環境，增加國民中小學師生接觸及使用英語之機會。 （三）提升學生英文基本能力，開闊國際視野。 設計理念(一)整合校內教學資源，營造整體的學習情境 設計理念 (二)提升教師教學知能 藉由協同教學、教案設計及聘請專家學者到校指導，共同推動英語情境教學，建立以發展學生能力為本位的教學模式。 目標:建置完整之教學模組，以達持續推動及資源共享之成效。 教學情境主題： 各項主題如下: 世界之窗-海關迎賓門(機場情境) 世界劇院(劇場情境) ABC書店(書店情境) 活力健身房(健身房情境) Corner Café (餐廳情境) 發展學校特色課程 配合本校實施多年之特色晶幣系統，學生可使用晶幣兌換英語樂活屋內活力健身房各項設施使用券 熱情歡樂吧搭配本校特色閱讀課程與晶幣系統開放學生在特定時間內以晶幣換取飲料食物兌換卷. 英語服務員培訓─藉由熱情歡樂吧之設置，培訓小小英語服務員。 仁和英語週─配合本校主題特色閱讀月課程中的仁和英語週活動於結合認識世界課程，進行英語多元文化主題活動，如：各國餐點、各國飲食文化等，並配合相關節日，如聖誕節、萬聖節等，進行主題活動。 英語情境教室課程利用架構圖 英語情境教室設計圖 世界之窗海關迎賓門 情境主題 規劃說明 教學內涵 世界之窗海關迎賓門 規劃重點:此一區域為情境教室之入口處.營造機場海關情境，學生每一節英語課都像是出國旅行 教學重點: 機場英語introduction: name, greeting 原有設備:無 設計概念:將本校樂活教室之走廊空間規劃成海關check in 處,利用大圖輸出飛機側面圖貼於樂活教室之透明玻璃窗上,設立一登機門(也可作為登機門),與一簡易移動式櫃台(平時可做為講桌使用)，讓學生在進入教室時就有進入飛機機艙的感覺. 各年段教學重點： 依據本校英語課程計畫： G1-G2: Name greeting G3-G4: Self introduction ? G5-G6: Airport ? 世界之窗施作前後 Before After 世界劇院 情境主題 規劃說明 教學內涵 世界劇院 規劃重點:此一區域為情境教室之上課區域,搭建舞台與牆面壁畫造型營造出劇場情境. 教學重點:Reader Theater 原有設備:電子白板 單槍投影機 桌椅 設計概念:搭建舞台,該舞台可作為教師上課之講台也可做為學生RT讀者劇場戲劇表演之場所.舞台後方牆壁彩繪世界地圖,突顯世界劇院之主題.中央留白使用電子白板,利用網際網路打開學習的無限可能.桌椅以童趣的筆法彩繪世界各國國旗.學生坐在教室中就像是坐在一個五彩繽紛的劇院之中.教師化身為劇場主人等著帶領學生進入美好的學習世界之中. 各年段教學重點： 依據本校英語課程計畫： G1-G2: 認識世界 DANCE LAZZ CHANT G3-G4: STORY TELLING SONG AND RHYME G5-G6: READER THEATER DANCE 世界劇院施作前後 Before After 世界各國國旗大圖輸出 多用途世界各國國旗桌椅 ABC書店 情境主題 規劃說明 教學內涵 ABC書店 規劃重點:此一區域原為樂活教室內之櫃子區.此區域規劃放置本校購置之英語藏書.透過巧思與設計將藏書區設計為ABC書店.並設置三台有聲書試聽機. 教學重點:BOOK SHOP, LIBRARY 原有設備:平面電視兩台 設計概念:建置書店招牌,牆上掛置CD試聽機,耳機.學生利用試聽機閱讀有聲書.也可利用平面電視欣賞英語電影.教師利用此一情境可讓學生練習書店與圖書館內之相關英語句型. 各年段教學重點： 依據本校英語課程計畫： G1-G2: CHILDREM’S STORYBOOK STORY TELLING G3-G4: CHILDREM’S STORYBOOK STORY READING G5-G6: SHOPPING LIBRARY MOVIES ? 英語教學海報大圖輸出 ABC書店 施作前後 Before After 活力健身房 情境主題 規劃說明 教學內涵 活力健身房 規劃重點:將原有之樂活教室各項運動類器材及中擺放.並利用大圖輸出將原本白色窗簾改為情境捲簾. 教學重點:BODY PART. Sport. 原有設備:籃球機兩台.任天堂互動虛擬遊戲機Wii,X-box各一台.平板電視兩台.跑步機一台. 設計概念:因本校樂活教室內之各項設備齊全,不但有實體之投籃機跑步機,透過虛擬的互動遊戲軟體,可以進行各種運動遊戲.教師進行各種運動英語之教學.學生可以在活力健身房內盡情的運動快樂的學習各種英語. ? 各年段教學重點： 依據本校英語課程計畫： G1-G2: BO