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高校教师人才测评招聘题目一、填空题(7题，每空1分，共20分)　　1. 十八大“五位一体”中的“四个河南”指()　　解析：根据十八大提出的“五位一体”总体布局和全面提高党的建设科学化水平的新要求,结合河南实际,我们提出打造富强河南、文明河南、平安河南、美丽河南“四个河南”和推进社会主义民主政治制度建设、加强和提高党的执政能力制度建设“两项建设”,全面深化改革开放,推动经济社会各方面工作再上新台阶。　　2. 高等学校的四大基本功能是()　　解析：全面贯彻党的十八大精神，充分发挥高校四大基本职能。党的十八大报告，把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”的目标任务，为未来我国教育事业的改革发展指明了方向。就高校而言，全面贯彻落实党的十八大精神，就必须以高校的四大基本职能为根本着力点，积极促进我国高等教育事业持续、科学的发展。(1)高校要以提升质量为核心，加强创新人才培养模式。(2) 高校要提高科技创新能力，为建设创新型国家作出新贡献。(3)高校要发挥知识和科研优势，实现服务经济社会发展的目标。(4)高校要积极推动社会主义文化大发展大繁荣，发挥文化传承和创新职能。　　3. 十八届三中全会提出，教育综合改革的四个基本要求是()　　解析：坚持立德树人基本导向，本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，尽力为每个学生提供适合的教育，让每个孩子都能成为有用之才，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。　　4. “四风”问题是指()　　解析：四风问题是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。由习近平在2013年6月18日在北京召开的中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议上提出。四风问题是违背中国共产党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。　　5. 评价课堂教学效果的五个基本标准是()　　解析：新的课堂教学评价标准则应关注学生的学;强调教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展相联系;倡导主动、合作、探穷的学习方式，重视使学生学会学习和形成正确的价值观，培养创新精神和实践能力，一般考察三方面：教师教学设计的合理与否，学生的参与是否积极，教学过程对学生创造性的激发程度。　　6. 教师合理的知识结构包括()　　解析：(1)通晓所教的学科和专业 (2)具有比较广泛的基础文化知识(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律　　7. 教育的两大基本规律是()　　解析：教育有两大基本规律： 一是，关于教育与社会发展的关系(称为教育的外部关系规律)。 二是，关于教育与人的发展的关系(称为教育的内部关系规律)。　　二、选择题(5题，每题2分，共10分)　　1. 高职学校的人才培养目标(高技能人才)　　2.“不陵节而施”属于(循序渐进)教育原则　　解析：不陵节而施， 出自《礼记·学记》。 不陵节而施之谓孙(xùn)：不超过学的人的接受能力而进行(教育)，叫做合乎顺序。　　3.(依法执教)是完成本职工作的前提和基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。　　4.在个性中具有核心意义的个性心理特征是(性格)　　5.我国学校教育制度包括()　　解析：学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。　　三、简答题(2题，每题5分，共10分)　　1. 心理健康的标准是?　　解析：一般说来，心理健康的人都能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出的心理健康的十条标准被公认为是“最经典的标准”：　　(1)充分的安全感　　(2)充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价　　(3)生活的目标切合实际　　(4)与现实的环境保持接触　　(5)能保持人格的完整与和谐　　(6)具有从经验中学习的能力　　(7)能保持良好的人际关系　　(8)适度的情绪表达与控制　　(9)在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足　　(10)在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性　　2. 教学过程中的基本规律有?　　解析：教学规律是客观存在于教学过程中的不以主观意志为转移的本质联系，具有客观性、普遍性、稳定性、必然性。教学规律是制订教学原则，选择和运用教学组织形式和教学方法的科学依据。主要包括四条规律。　　1、简捷律。教学必须以间接知识为主，使间接知识和直接知识有机结合起来，让学生简捷地获得较完全的知识。使学生避免重复前人的错误和曲折，最有效地掌握知识，在新的起点上继续人类认识世界、改造世界的活动，攀登新的科学高峰。　　2、育人律。在教学过程中，客观存在着对学生思想方面的教育和影响。所教育过程实际上也是学生接受教育的过程。也就是说在教师传授知识和学生掌握知识的同时，总是对学生的思想感情、立