人教版八年级语文上册教案［全册］.doc

新 ?闻 ?两? 则 毛泽东人民解放军百万大军横渡长江 第一课时 备课时间：8月26日 上课时间： 一、学习目标 1、基础知识积累； ????2、了解新闻的有关知识； 3、找出新闻的导语和主体部分；　　 4、理清新闻主体的层次。? 二、自学指导 （一）第一次先学后教（完成学习目标1） 读课文，扫除生字词障碍 要塞（???）??阻塞（???）??堵塞（??）?塞子?（???）荻港（??）???获得（???）?????溃退（???）歼灭（???）???阡陌（????）?????纤维（???）锐不可当（???）：当真（???）不含： 业已： 绥靖????阌?????聿????星宿?????鄂豫古宛县???潢川 濂 隅 （二）第二次先学后教（完成学习目标2） 了解新闻的有关知识： 1、新闻的特点：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：（1）、让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。（2）、报道迅速及时。（3）、简明扼要。 2、新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 3、新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。? 4、新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论 （三）、第三次先学后教（完成学习目标3） 读课文找出本则新闻的导语和主体部分 （四）……在等着他的” （三）学习目标1、初读课文，掌握文中的生字词； 2、默读课文，把握小说的三要素； 3、理清小说的故事情节，能复述小说的故事梗概。二、自学指导一：初读小说，正音释词。寒噤（??）???仄歪（??）??张皇失措（??）提防（?）???吆喝（???）芦花淀（????）疟子（?????）???舀水（???）简介作者孙犁。、介绍小说的有关文体知识。自学指导三：速读小说，划分情节结构第一（1—8）首先交代故事发生的环境,介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等）?； 第二（9—63）具体讲述故事的过程。一层（9—19）开端—————护送??二层（20—54）发展———受伤??三层（55—63）高潮和结局—————复仇、再读小说，复述故事情节。美丽的芦花荡里生活着哪些人？发生了哪些事？表现了作者什么样的情感？请自由细读文章，将自己对人和故事的感受说出来。学习目标1、分析小说中老英雄的性格特征； 2、体会小说中环境描写的作用； 3、体会小说富有诗意的语言。自学指导一：快速默读小说，找出文中描写老英雄外貌语言动作的语句，分析老英雄的性格特征，说说他是怎样一个人？ 二）、自学指导二：体会小说中环境描写的作用。环境描写一般作用：交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。、小结：小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。、请你拿起手中的笔为老英雄拟写一则颁奖词。示例：你并不高大，却用干瘦的血肉之躯抒写壮丽的爱国诗篇。这告诉我们：如果不能成为翱翔蓝天的雄鹰，不用悲伤，我们可以成为快乐的小鸟；如果不能成为宽阔的海洋，不要忧郁，我们可以成为欢快的溪流！ 抄写生字词。 ?蜡 烛?? 西蒙诺夫 备课时间：8月26日 上课时间： 一、学习目标 1、识记重点字词，了解背景和文体； 2、探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界； 3、学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。 二、自学指导 （一）、导入? 蜡烛在我们的文化内涵中往往有“燃烧自己，点亮别人”的无私奉献精神。在苏联作家西蒙诺夫的笔下它又有什么含义呢？ （二）àn） 恍（huǎng）若 缀（zhuì ）满 绸缎（chóu duàn ） 琉（liú）璃（lí） 珐（fà）琅（láng） 眼花缭（liáo）乱 惊骇（hài） 晨曦（xī） 瞥（piē）见 劫（jié）掠 赃（zāng）物 箱箧（qiè） 制裁（cái ） 2、作者 雨果（1802──1885年）法国作家。雨果是法国文学史上最伟