工作文档洛阳市义务教育学校星级评估专家组工作规范.doc

洛阳市义务教育学校星级评估 专家组工作规范 为推进全市义务教育学校星级创建，规范星级评估程序，特制定义务教育学校星级评估专家组工作规范。 一、专家组组成与职责 (一)专家组组成 进行星级评估的专家组由市（县、区）教育局委派，到学校进行现场考察评估。专家组原则上由6-8名家组成，设组长1名，专家组成员包括教育专家、学校校长和熟悉教育教学工作的有关人员。 （二)专家组职责 专家组对学校的自评报告进行认真研究，并通过现场考察，对学校教育教学工作进行系统分析，与学校充分交换意见，研讨存在的主要问题，提出今后改进意见，共谋学校科学发展之路。 1．专家组应认真研究学校的自评报告材料，了解学校评估工作情况，并提出重点考察项目和内容。按照评估细则有针对性地对学校的自评情况进行分析，完成现场考察准备工作。 2．采用深度访谈等方法，对学校的教育教学工作进行现场考察。积极与学校进行交流与研讨，对学校教育教学工作进行系统分析，肯定成绩，指出问题，查找原因，提出解决建议和改进意见，并与学校及其主管部门交换意见。 3．通过科学分析和民主讨论，对照评估细则，对各项指标逐项给予认定，并提出整体建议及评估结论。 4．向市（县、区）教育局星级评估委员会办公室提交评估工作报告、建议评估结论和相关材料。 5．研究评估工作中的问题，提出完善评估工作的意见和建议。 (三)专家组组长职责 专家组组长全面负责领导专家组开展各项评估工作。其职责是： 1．制定考察评估工作计划、日程安排，提出专家组分工建议、考察重点及注意事项，负责与学校联系协商有关事宜，并负责组织实施评估工作。 2．召集并主持专家组预备会议、专家组工作会议，交流情况，按照评估细则对各项指标进行评议，形成建议评估结论。 3．组织撰写考察评估意见，经专家组全体会议讨论通过，代表专家组向学校和主管部门通报。 4．负责专家组成员各项归档材料的审核、签收、封存。 (四)专家组成员职责 根据分工，专家组成员对学校行政管理及德育工作、体育卫生艺术工作、教学管理工作等进行分析和考察，着重查找问题，探究原因，并提出改进意见。并对学校申报的特色及创新工作进行评估认定。 1．认真分析学校的自评材料，了解学校自评工作情况。 2．依据自评材料有针对性地对学校的教育教学工作状态进行探究，按照分工完成现场考察工作。 3．根据现场考察情况，经过认真讨论与分析，对照评估细则逐项给出评定结论，并给出总的评估结果。 (五)专家组成员分工 为了保证考察评估的质量，提高工作效率，专家组可根据学校情况和实际工作需要，分成若干小组，进行科学合理的分工，具体分组及工作任务由专家组研究确定。 二、专家组工作守则 1．专家组要对被评估学校和建议评估结论负责，要排除来自任何方面的干扰，注重了解实际情况，坚持讲客观证据，不凭感觉、感情、印象用事，要自始至终维护评估的独立性和公正性。 2．专家组成员在工作中既要严格坚持标准，又要持虚心态度。尊重学校办学自主权，不介入学校内部事务。在与学校交换意见时，应持坦诚中肯的态度，尽可能具体地指出问题及原因，并提出改进意见和建议。 3．专家组成员在工作中要互相尊重，密切配合，团结协作，共同做好评估工作。 4．专家组内部讨论的意见及评语等严格保密，不得向评估学校及其他人泄露。 5．专家组成员要坚持廉洁自律，自觉接受市评估委员会及评估学校的监督，努力改进评估工作． 6．与学校密切合作，相互配合，共同完成评估任务。 三、专家组评估工作程序 (一)评估准备 1．认真学习，熟悉星级评估指标体系，准确理解把握评估指标的内涵。 2．充分了解学校的教育教学及管理工作现状，对自评报告等进行深入分析。 3．专家组进校前，首先要开好专家组预备会，在充分交流情况的基础上形成对被评学校的初步判断，对工作日程和分工作出有针对性的合理安排。 4．专家组组长做好考察工作计划和具体的日程安排，提出分工建议、考察重点和注意事项，在专家组预备会议上讨论确定，每个专家根据分工制订个人工作日程安排。 （二)现场考察评估 星级评估按照学校管理及德育工作、体育卫生艺术工作、教学管理工作等三方面分块进行，每一方面工作又分为常规工作和创新工作，常规工作评定分为优秀、良好、及格、不及格四个等级，创新工作由专家组认定，根据创新成效给予评定结论。 在深入分析学校自评报告的基础上，专家组应确定现场考察的主要内容。现场考察以查阅资料及深度访谈为主，辅以其他方法，有针对性地对被评估学校做出分析和评价。原则上应包括以下环节： 1．听取学校汇报。 2．查阅资料。 3．召开教师座谈会、