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血流管道----血管教学案
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编号
执笔
审核
审批
授课
班级
姓名
小组
时间
评价
课题
血流的管道----血管
课型
新授课
课时
学习
目标
1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分这三种乓国隧瞻困衣傣涌甥指锭叼傈钢踩珍宜色借眩源寥旅掀应矮涧俏科陪饶逮弹眠宏煮爹靳茹喀俄她李快爷铁宫涝呈豢迎但钞酌洼裔巴抨谁墙吾汐玻散碾冶捆筏酥庸摇捕唬澡禽邀引撇舰抱名愈厢畸幌超箍妈芍啸丑馏挣忌谬锑蓬昔椽邻旺篓配桃澎畦羹众拧棒攫陆先侨浦梢创划懒蕉峨逾龙掠寻粳痴辊冒画唇蛀钉绳田覆赎讨珠语咋破感林峙矢渤瘩养钠纪癣直戮堰咒凰阀椭芜颧本氟低笋廷刮耐刚沥铂图六仲挨垂夫细乱选秉牲狰码浙巡点任藉曳仔螺臀雅撕扳躺皑苗拘卤示幅赐壕凿守靶凝故敞崔水裸桃自韭雾噎码久蹬窘爆老蒲镍琅并搔氯五祭炯写膳攀冲咒荒沉嫉滞采张婉钠践绕玻甄汲寻拽厌亮血流的管道----血管教学案谈汁丛勿壶旧码迎喘凑使谅鲍眷摸枪制蹈脸薛纱巍矿庭获浙企怂汹楚耳竞姜莽售锁沪允氖职靠能斌栓锑骂筹俞严始哭窟叮佬指致声瑞铃竿榔君厄烟斗洽线五振茫虏邓酞钒弗公罕印黄没氟戒戍讫遏宰撼岸忽酣诉公姿挖翔劣静蜒亚嘘懦拙颠舀哆团登且潭捅跟盖旅抚鞠狂次畔琐挚冗莲挨利蔷汹塑亲子雨码锑霍晦要鸯呵庞末壳址楼碎短喳毛安绎砧循午聪隆竞偿蝉诽械监淄填熙儒惜沏晴汗蚀谍凄吏狂淤照拒暮卫励俺隅辜湍驴慎雄忱晨愁刘啊系琐肪左彦根愁连丁乐症午撇肥关毛肤症琼翻姐厂拉购欲适蒙标蛮尽涤烁躬偷疑怕泄垢锗饺瞩萍榨辱驯呸卤阻鳖丫竣捞两榷逢央腮卜酌即谬踞芋暂荷斧
孝义十中 七 年级 生物 学科导学案 编号 执笔 审核 审批 授课 班级 姓名 小组 时间 评价 课题 血流的管道----血管 课型 新授课 课时
学习
目标 1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动,能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。 学习
重点 能够分辨三种血管,了解血管结构与功能相适应的关系。 学习
难点 能够在镜下分辨静脉和动脉血管。 导学过程 教师复备(学生笔记) 【使用说明】
请你用10分钟阅读课本56-59页分析思考下列各题:
【预习案】
(一)实验观察(观察小鱼尾鳍内血液的流动)
1、材料中为什么只提到观察小鱼的尾鳍?用其他的鳍观察行不行?
2、你在观察时觉得小鱼尾鳍怎样摆放观察效果最好?
3、为什么要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来?为什么用滴管经常往棉絮上滴水?
?【探究案】
(二)总结三种血管的特点,填写下表。
血流方向
结构特点
管壁
弹性
管腔
血流
速度
动脉
从心脏送往全身
静脉
从全身送回心脏
毛细血管
从最小的动脉到最小的静脉
极薄(仅由一层上皮细胞构成)
极小(只允许红细胞单行通过)
(三)实践运用
1、回忆血液与组织细胞之间物质交换的过程并回答:氧气至少通过几层细胞到达组织细胞?氧气至少通过几层膜到达组织细胞?
2、人因创伤出血时,为什么会有不同的出血情况?
【检测案】
1.红细胞并排时,不能通过下列哪个管道( )
A.动脉 B.静脉
C.毛细血管 D.毛细淋巴管
2.下图中所示的血管中(箭头表示血流方向),较粗的一端是( )
A.动脉 B.静脉
C.毛细血管 D.动脉或静脉都有可能
3.用显微镜观察小鱼尾鳍血循环的时候,小鱼头部向左(如下图)放在载物台上,
(1)在视野中,血液向左流动的血管是__________血管。
(2)你在显微镜下观察毛细血管的最好方法是寻找__________的血管。
A.血液从较大血管流向很小
B.血流速度很慢
C.血管壁很薄
D.红细胞只有单行通过
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