如何上好一节生物复习课.pdfVIP

练习（测试）及评讲是学科教学中不可缺少的环节，尤其是在高考复习过程中。做题要精， 重在讲评。 因此， 练习及评讲的质量是保证复习效果和高考成败的又一关键。 下面仅结合我 校学生实际，谈谈我们的一些做法和想法，敬请各位同行批评指正。 中国生物教学网论坛 gQd#n4^KS （一）关于练习： 生物论坛 VV#d9h 1．练习的指导思想： 通过适当练习或测试，巩固和加深学生对书本知识的记忆和理解，培养学生对书本知识的 综合、迁移能力以及对信息的获取、分析、处理等应用能力。 E 7HZ2L{ 9n 2 ．习题的选择： 生物论坛 7 dC{ 在高三复习阶段， 各学科的作业很多， 所以习题的精选是至关重要的。 否则， 练习的质量 和效果无法保证。 w Q8T.d 怎么去选择试题呢？首先， 把握好习题精选的原则。 习题精选的原则是： 基础性与新颖性结 合，代表性与综合性结合， 启发性与灵活性结合。 既要注重学生基础知识的检测， 也要适当 兼顾学生能力的发展。试题难易度要适中，对偏难、偏怪的试题，坚决不选。其次，侧重选 择典型性试题： 一是体现主干知识的试题； 二是学生错误率较高的试题； 三是有关高考热点 的试题；四是适当兼顾社会热点问题的试题。 具体组题的办法： 一是充分利用手头上的各种参考资料剪辑和改编； 二是对经典试题的加工 和改造； 三是充分利用网络资源， 精心筛选、 取舍编辑而成； 四是依据学生历次考试或练习 中出现的共同性问题和遗漏知识问题编写。我们的口号是，尽量不用成套题。 3 ．练习的时间安排： 在高三总复习中，根据生物学科的特点，我们提倡 “精讲多练 ”。 “多练 ”不是搞题海战术， 我们也反对无选择地让学生大量做题。 “多练 ”是指在精心选择题目的基础上， 有计划地分层 次限时限量的多练习，保证学生能完成和完成的质量： （1）课堂上讲练结合， 练 10 分钟左 右，时间不长，但穿插练习，互动性强，效果好。 （2 ）每节课外练习 30 分钟内完成，强化 巩固当天内容，（ 3）周周练 40 分钟（利用晚自习辅导），题目随选，温故知新。（ 4 ）月 考 80 分钟，查漏补缺，阶段提升。 7Ze5 PT2~% S （二）关于评讲： 8d0gb2R Y* 考试、 练习及评讲是学科教学中不可缺少的环节。 对学生来说， 习题评讲也是他们非常关注 的，尤其是高考复习阶段。 我们认为， 习题讲评要充分发挥习题评讲课的功能： ①激励功能； ②纠错功能；③补遗功能；④拓展功能；⑤提升功能。因此，习题评讲应该是高三复习教学 中十分重要的一环。 关于习题的评讲， 我们总体做法是： 按照学生解题的一般程序， 主要从 以下几个方面引导学生学会答题，即：①浏览全题、理解题意，培养学生突破局部，把握全 局的能力。②研究条件，抓住关键，培养学生分析问题、获取和处理信息的能力；③联系教 材、结合实际，培养学生学用结合、知识迁移的能力；④明确要点，注意条理，培养学生严 密的组织和逻辑思维能力。 精心备课： 习题评讲课也是课， 只有精心备课才可能上好课， 才能取得好的教学效果。 习题讲评课， 是 对学生所学知识的纠错、 深入、 拓展和查漏补缺。 怎样备好习题评讲课呢？我们认为重在以 下几个方面：一是问题归类，每次考试或者练习，对试卷作详细研究，把问题归类。如哪些 是学生知识性错误， 哪些是过失性失分