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农村中职学校招生现状研究及对策摘要：中职学校招生竞争之激烈，已引起了业内人士的高度关注。笔者根据多年参与中职招生工作之观感，结合所在学校之实际，对县市级农村中职招生现状及成因进行了深入分析，并提出了相应的对策。 关键词：中职招生；招生政策；现状分析；对策；统筹 中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）13-0017-03 由于社会经济发展和职业学校本身发展的不平衡，高校扩招、普高热的逐年升温，加之中等职业教育内部的条块分割、规模失调、布局失当等弊病，近年来中职学校生源出现不饱和状态，从而导致了招生的无序化，“生源大战”愈演愈烈，极大地影响了中等职业学校正常的教育教学秩序。如何尽快寻找出路，是中职学校亟待解决的问题。本文就本市职业教育生源严重滑坡的现象，结合中职学校实际，对学校招生困难的成因及对策做些初浅的分析。 一、现状 当今社会生活水平不断提高，独生子女比例加大，学生和家长对接受高等教育的需求日趋旺盛。成长的年轻一代求学的流向决定着各级各类的学校办学的兴衰。普通高校顺应这一历史潮流，逐年大幅度增加招生容量，有力地刺激了“普高热”，普高的火爆必然导致中等职教的冷落，近年虽有高职对口招生，但对中职拉动乏力。教育行政主管部门出于实际情况，迫于无奈，优先保障重点高中，再一般高中，最后才是中等职校。九年义务教育后，生源被各层次学校分流。在生源市场上，中等职业学校似乎是收摊底货的一类学校。一定区域内生源总量是一定的，能到中职学校就读的不单数量有限，而且生源质量下降。以职教中心为例，统计列表如下： 在生源日益萎缩的境况下，中职学校为了生存，不得不展开激烈的招生大战，所以千军万马抢市场，各行其事，你争我夺。造成了中职学校招生的无序化，从而严重影响了学校正常的管理工作，影响了教育教学质量。 二、成因 根据多年来在招生中与众多的考生及家长的广泛接触和深入了解，我们对中职招生工作中出现的滑坡现象的原因进行了分析。造成本市职教招生因难的原因很多，我们认为主要有以下几种。 1．教育理念不合时宜，“普教热”、“职教冷”仍是一种普遍现象。由于中国传统社会心理和等级意识，家长们“望子成龙，望女成风”的心态普遍存在，家长们对职业教育的重要性认识不足，他们的观念还是停留在读高中就是为了升大学的认识上。在许多人看来，只有读大学才是改变自己或者子女身份和地位的机会。一些人把职业教育看作“另类”教育，一提到读职业学校家长就摇头，不准子女报考，有的人甚至说“要读就读大学，否则干脆不读书”。这种观点虽不合时宜，但在好多家庭中仍然存在，且难以一下子改变。 2．教育内部的不正当竞争，使“生源大战”愈演愈烈。一是“普”“职”竞争，普高为了自身的发展和经济利益，有的学校没有严格执行中招的“三限”规定，甚至有意或无意地对职高招生进行反宣传；二是职教内部的竞争，中等职业教育自身结构不合理也制约着职业教育的发展。 3．国家劳动准入制度不完善，大量未成年人流入劳动力市场。各级政府和舆论界也在积极宣传和介绍职业教育，但在实际生活中，人们仍把职业教育，包括高等职业教育视为“第二选择”。譬如，国家没有严格实行劳动预备制度、劳动保障制度和就业准入制度，致使大量的未成年人超前就业；还有大量缺乏劳动技能的人流入劳动力市场，这给职业教育带来了极大的负面影响。 4．部分教师对招生形势严峻性认识不足，缺乏危机感、使命感和责任感。少部分教师教育理念陈旧，习惯于用计划经济的思维方式去思考问题。招生工作力度不大，只是墨守陈规，例行公事，雷声大雨点小。没有建立起招生工作的长效机制；没有健全完善的目标管理制度，如招生工作责任制、责任追究制、奖惩制、与初中学校联系制等，只是相时而动、见机行事。 5．自身管理不到位，对社会还没有较大的吸引力。“外因是变化的条件，内因是变化的根据”。招生工作的滑坡，有些原因还在于学校自身管理的不到位，除了上面我们已经点到的“认识不足”、“力度不大”、“机制不全”而外，还表现在学校对社会缺乏较大的吸引力。由于政府对职业教育的经费投入不足，职业学校的发展只能靠自己的力量维持。 三、对策 1．实行“三大”统筹、整合职教资源，建立科学合理的运行机制。 （1）部门管理统筹。为督促各部门共同办好职业教育，建议政府牵头成立枝江市职业教育领导小组，以领导统筹本市的职业教育工作，并在全市建立教育、劳动、人事、财政、农业、扶贫等部门共同参与的职教工作联系会议制度，坚持市委、市政府主要领导联系职业学校制度，进一步完善“政府领导、教育主管、部门配合、社会参与”的职业教育管理体制。每年召开一次职业教育工作办公会，听取各部门支持发展职业教育的履职情况，研究解决职业教育工作中的一些重大