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如何帮助农民工子女尽快融入城市学校生活【摘要】随着城市化进程的日益加快，大量农村剩余劳动力由农村流向城市，由欠发达地区涌向发达地区，因而，全国各地掀起了一股波涛汹涌的“民工潮”。随着家庭迁移的比重越来越大，大批学龄儿童随父母流入城市，数量急剧增加，千万农村孩子为了接受城市优质教育资源，大量涌入城市学校，成为一种不可阻挡的历史潮流。。如何帮助农民工子女尽快适应城市学校生活，已成为刻不容缓地急需解决的教育问题之一。首先，帮助农民工子女在经济上脱贫；其次，帮助农民工子女克服自卑心理。再次，放大农民工子女的优点，帮助他们认识自我价值。农村孩子有朴实的品质，他们乐于助人，热爱劳动。最后，帮助农民工子女养成良好的卫生习惯。 【关键词】城市化农民工农村孩子教育 随着城市化进程的日益加快，大量农村剩余劳动力由农村流向城市，由欠发达地区涌向发达地区，因而，全国各地掀起了一股波涛汹涌的“民工潮”。也因此，随着家庭迁移的比重越来越大，大批学龄儿童随父母流入城市，数量急剧增加，千万农村孩子为了接受城市优质教育资源，大量涌入城市学校，成为一种不可阻挡的历史潮流，。这种现象在我们武都这样的小山城也日益突显出来，城区各小学农民工子女的比例逐年上升，现在已占50%左右。如果他们不能接受或不能良好地接受义务教育，这不仅仅会影响儿童个体的发展，同时也影响我国“普九”工作的深入进行，影响社会公平体系的建立和我国公民素质的整体提高，这一现象必将对我国的社会发展带来隐患。如何帮助农民工子女尽快适应城市学校生活，已成为刻不容缓地急需解决的教育问题之一。 首先，帮助农民工子女在经济上脱贫。农民工子女大多数的父母在家务农或靠打工为生，他们中大多数在商场做服务员、在建筑工地做临时工或经营小吃摊摊点，工作辛苦，收入微薄，在有限的经济条件下，要租住房屋，承担一家几口人的生活费用，整日为生计奔波、生活状况非常窘迫。为了改变家庭的命运，家住偏远的武都区马营乡的孙树云和孙树名兄弟俩，上学期转到我校就读，由父亲一边在城里打工，一边照顾他俩的生活，母亲在家务农，一家三口租住在一间二十几平米的房间里，生活十分拮据。即便这样，三人的生活费和房租费，对这个家庭来说都是一个沉重的负担。针对这样的状况，学校应该采取了哪些措施呢？一是学校将每年由国家发放的寄宿生生活补助，全部向农民工子女倾斜，适当补助他们的生活；二是学校适时开展爱心奉献活动，帮助农民工子女解决生活中的实际困难。三是教育学生继承和发扬中华民族勤俭节约的传统美德，学习食品安全卫生的知识，学校大力宣传小摊点食品对身体造成的危害，让学生养成不吃零食的良好习惯，来减少零用钱的开支，力所能及的减轻家庭的经济压力。 其次，帮助农民工子女克服自卑心理。农民工子女容易产生自卑心理，缺乏自信，由于生活的巨大改变、学习任务骤然加重、远离父母、人际范围狭窄、学习基础薄弱、家庭贫困等因素极易导致他们产生自卑心理。最突出的表现就是他们缺乏自信，对完成学习任务有一定的困难，然后就逃学旷课，直到辍学回家。帮助他们在学习上脱“困”，重新树立自信，继续学习，是每位教师义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的要求。那么教师该怎样帮助农村“学困生”树立自信呢？一是，要找准原因，对症下药。教师要通过用心观察，了解每一位农民工子女对哪些知识的学习有困难，需要帮助，然后再选择心理咨询技术阳性强化等方法，帮助这些孩子把落下的课程补回来，让他们在学习上不掉队，不拖班级的后腿，让他们找回自信。二是，帮助农民工子女养成读书的好习惯。由于城乡教育水平的差异和家庭条件的制约，大多数农民工子女，课外知识极为匮乏，他们几乎不读书、不看报，甚至也不看电视新闻，更没有条件上网，查资料，加之大多数农民工子女的家长只有小学或初中文化水平，他们大多忙于生计，也无暇顾及孩子的学习，由于以上原因这些孩子的语文学习能力极差，写作文时往往无处下手，无话可说。针对这种状况，学校要通过组织学生每周定时去学校阅览室阅读，排练课本剧、举行故事大王比赛、设立班级图书角等活动，提高这些孩子的阅读兴趣，养成读书的习惯，并指导他们写作的方法，提高他们的写作水平，增强他们的写作兴趣。应以班级为单位设立图书角，有条件的同学推荐一本优秀课外读物，放置在图书角中，同学间相互交流阅读，一个月更换一次，并且利用第二课堂活动时间，每周安排两节阅读课，由班主任负责组织学生在学校阅览室进行阅读，每学期不定期开展国学诵读比赛、故事大王比赛和作文竞赛等活动，培养学生读书的习惯，提高学生写作的兴趣。 再次，放大农民工子女的优点，帮助他们认识自我价值。农村孩子有朴实的品质，他们乐于助人，热爱劳动。由于父母要下地干活或外出经商，他们顾不上照管孩子，这些孩子在家看门、料理家务，是常事。生活锻炼了这些孩子，因而他们有较强的自立、自主