(人教新课标)四年级数学教案 改写与省略.doc

改写和省略 课题 改写和省略 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能： 1、使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。 2、 培养学生归纳和概括的能力。过程与方法：使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同 情感、态度和价值观： 使学生体会大数在生活中的应用，激发他们的学习乐趣。 重点 使学生掌握改写、省略的方法。 难点 使学生掌握改写、省略的方法。 教具 题卡 教学过程 教师导学 学生活动 教学意图 复习旧知 1、写出下面各题： 二万 六十万 四百五十万 八百零七万 三千六百四十万 2、在日常生活生产中，为了读数方便，经常将数进行改写。这节课我们就来学习改写，板书课题：改写 二、探究新知 1、教学例5改写下面各数：（以万为单位） 出示人体血液的构造图；介绍红、白细胞的作用。 一滴血液中含有：5000000个红细胞；含有10000个白细胞。 1）读出数看看这两个数有什么特点？ 2）有时为了读写方便，可以将万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字，就把整万的数改写成了以万作单位的数。 红细胞：5000000个=500万个 白细胞：10000个=1万个 3）下面的数改写成以“万”作单位的数。 250000 3200000 7580000 4）我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，面积约320000平方千米。 5）我国的青藏高原是世界上最大的 高原，面积约2400000平方千米。 学生写数汇报 观察图，了解红白细胞的 作用 每人读数 这两个数都是整万的数 小组讨论 尝试把整万的数改写成了以万作单位的数。 独立完成后交流改写的方法 复习旧知识，为学习新知识做准备 使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数的方法 巩固改写的方法 2、例6、用四舍五入法求近似值 1）展示太阳和地球图 2）读出太阳地球的直径分别是多少 3）说一说怎样能很快看出太阳的直径是地球的多少倍。 4）启发学生：用以万做单位的数进行比较会比较方便 省略万后面的尾数，求下面各数的近似数。 师：怎样用四舍五入法求近似值？ 地球的直径约为12756千米 太阳的直径约为1389000千米 12756≈10000 ↑ =1万 小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。 1389000≈1390000 ↑ =139万 大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。 5）这种求近似数的方法叫四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于5或大于5 6）问：你能说说改写和省略的异同之处吗？（补充课题：省略） 7）书后做一做完成 三、巩固新知 练习二第3题改写以万作单位的数 2、练习二第4题：下面画线部分哪些是近似数，哪些是准确数？ 3练习二第5题：求下面各数的近似数，第五次人口普查。 四、小结： 这节课学习了什么，有什么问题？ 五、作业；练习二第6、7、8题 观察收集图中的信息，描述太阳和地球的大小关系。 讨论后交流汇报 叙述求近似数的方法。 说说四舍五入法。 小组讨论汇报 改写和省略的相同点和不同点。 完成后说省略的方法 学生独立完成交流汇报 填写表格，交流汇报 使学生掌握用四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。 通过练习，巩固改写和省略的方法。进一步理解近似数的含义和在实际生活中的作用。