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“大众创新 万众创业”呼唤创业教育 2015-07-08 来源：未来网 未来网北京 7 月 8 日电（记者 李盈盈） 7 日，美国俄勒冈大学校长讲席教 授赵勇接受新华网 《思客讲堂》邀请， 就“创新创业教育的困境与出路”与中国 教育学会长钟秉林、 澳大利亚维多利亚大学校长彼得·道金斯、 中关村三小校长 刘可钦等进行了精彩互动，共同探讨“大众创新 万众创业”背景下的教育改革 路径。 教育改革是解决创业创新的根本 中国教育学会会长、 北京师范大学原校长钟秉林指出， 我们的教育要培养具 备扎实的知识、良好的身体素质、问题意识和批判精神的创新人才。 中国教育学会会长钟秉林发言。 2014 年 9 月，以“推动创新创造价值”为主题的夏季达沃斯论坛在天津召 开。在论坛上，李克强总理提出要在 960 万平方公里土地上掀起“大众创业 草 根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。 “当前教育遇到了危机， 青少年就业成为全球性难题。 ”赵勇表示， “中国 主动选择‘大众创业、 万众创新’是向前发展的积极要求”， 良好的环境、 健全 的服务体系、 相关的激励机制对推动创业创新有不可低估的作用， 但是要真正做 到大众创业万众创新，仅仅靠改善环境是远远不够的。” “各个国家都认识到经济社会的发展需要很多大众创业、万众创新的人才。 但实际上创业的人， 特别是有价值的创业者为数不多， 这已经成为一个全球问题。 我认为这其中的根本原因还是在教育。” 美国俄勒冈大学校长讲席教授赵勇演讲。 传统教育造就缺乏创造性的“平庸人才” 赵勇认为，传统的标准化教育是就业教育的成功， 但这种成功是以牺牲创新 性和创造力为代价的。 “传统的教育是以就业为导向的教育， 仅仅希望培养出来 的孩子能找到工作，这不符合多元化社会和创业人才培养的需求。” “传统教育中，我们在短期掌握知识的同时， 可能牺牲长期的能力。 一个人 的自信心、好奇心和创造力都是长期的， 但我们可以在很短的时间内消灭掉一个 人的自信心与好奇心，而这些对于创新创业者而言是必备素质。”赵勇补充道。 他指出，传统教育是“同质化教育， 就是把所有传统知识灌输给你， 造就了 大批掌握相同知识的‘平庸人才’， 这些人好比生产流水线上的工人， 从事同质 的工作。” 就业教育终将被创业教育所取代 赵勇认为失业率攀升、 就业率低是全球性问题。 “青少年大批失业的原因有 两个，一个是机器化，一个是全球化。机器人代替人做了很多的工作，造成人的 失业；全球化造成外包增加，就业机会流失。” 在赵勇看来， 机器化和全球化对就业环境的影响是双向的， 既是挑战， 也是 机会。 “我们的时代让多元化人才、 多样化人才有了发挥能力的空间， 但是我们 的教育还是没有接受这个概念。” 赵勇认为， “教育改革需要创新， 但不是在原有框架下修补， 需要彻底走向 个性化。这种个性化不是帮助大家通过同样的方式达到同一目的， 而是让每一个 学生找到他自己最成功的方向。” 他提醒道， “我们需要的不是增加创新创业教育的课程， 这是不能解决问题 的；我