植物生长素探究实验.docVIP

植物生长素的探究实验 一、研究的问题 胚芽鞘是什么？胚芽鞘顶端与顶端以下部分怎样划分？切除顶端的部分果真不能生长吗？如何用生长素的基本理论要点，解释背光一侧插入云母片的胚芽鞘能够直立生长的现象？…… 以问题是研究性学习的出发点，师生共同确定以植物生长素为课题，由任课老师和实验辅导老师做好必要的实验准备工作，由学生分别设计和执行实验计划，开展系列的探究性实验研究活动，通过实验探究对有关问题作出科学的解释 。 二、探究实验程序 ㈠实验准备 ⒈前期准备： 实验前一天，将玉米种子浸泡在温水中24h，使其充分吸水胀大。除去浮于水面的干瘪子粒，以提高种子发芽率。实验用的培养皿、纱布清洗干净，有条件最好用紫外灯消毒15min左右。 ⒉消毒： 取出吸水胀大玉米种子，置于0.1%氯化汞溶液中消毒6min，以防止种子萌发时霉菌生长。然后，用无菌蒸馏水将消毒后的种子反复漂洗4－5遍，洗去种子表面残存的氯化汞。 ⒊种子萌发： 根据本组的实验设计，选取一个大小适宜、消过毒的培养皿，底部平铺一层透气性强的纱布。将玉米种子均匀地摆放在纱布上，再倒入清水，水量不要没过种子，以保证种子的有氧呼吸。然后，将培养皿放入密闭的暗盒中，每天换水一次，在20～25℃温度条件下，2～3天玉米种子即可萌发。 玉米种子萌发时，先长出根。随后，胚芽鞘包着胚芽突破种皮，待幼苗的胚芽鞘长到1cm左右时，即可作为有关实验材料。 设置一组对照，用来观察种子萌发及幼苗生长状况，其观察结果大致如下： 表1 玉米种子萌发及幼苗生长状况 时间（d） 胚芽鞘长度（cm） 生长现象 3 0.3—0.8 胚芽鞘突破种皮，颜色嫩黄 4 0.5—1.5 胚芽鞘直立生长 5 1.1—2.8 胚芽鞘内部透出淡淡绿色 6 2.0—3.6 胚芽鞘颜色变浅呈半透明，内部绿色加深，尖端与里面的真叶有分离趋势 7天以后 5 cm 胚芽鞘继续生长，其尖端与真叶分离明显，直至顶端破裂和第一片真叶露出 ㈡分组实验及结果 ⒈胚芽鞘向光生长的观察实验 该组的实验处理及观察结果如下： 实验组 对照组 实验处理 暗盒一侧开孔，形成单侧光照条件 黑暗处理 实验现象 处理后第1天有弯向光源生长的趋势，第3天向光弯曲生长明显。 直立生长 实验结论 胚芽鞘具有向光性 ⒉生长素产生部位的探究试验 ⑴制作琼脂块：称取琼脂粉6g，倒入盛有1000mL蒸馏水烧杯里，放在酒精灯上加热，边加热边搅拌，直至琼脂完全溶解。然后，将琼脂液倒入小培养皿中，厚度大约为1～2mm，待其凝固后使用。 ⑵进行实验：将琼脂块一分为二，分别用于制备实验组和对照组的实验装置。实验组的做法是：切取若干个胚芽鞘顶端，放置在一部分琼脂块上。大约45min后，移去胚芽鞘顶端，将该琼脂块切成小正方体，放在切去顶端的胚芽鞘上。放置前，要测量胚芽鞘的初始高度。对照组的做法是：将另一部分琼脂块也切成小正方体，放在切去顶端的胚芽鞘上，放置前同样测量胚芽鞘的初始长度。 ⑶实验结果：将上述实验装置放在相同的培养条件下，2天后开始观察和测量。实验组有明显的生长，第3天，叶子已经长出；而对照组没有明显的生长。 实验数据如下： 时间（d） 胚芽鞘长度（cm） 对照组 实验组 0 1.5(初始长度) 1.5(初始长度) 1 1.5 1.7 2 1.5 1.9 3 1.5 2.5 4 1.5 2.6 5 1.5 3.0 6 1.5 4.0 ⑷分析结论：胚芽鞘顶端产生生长素，向下运输，促进顶端以下部位生长。 ⒊胚芽鞘生长部位的探究实验 ⑴实验处理Ⅰ及结果：选取若干长度为1—1.5cm胚芽鞘，用碳素笔从胚芽鞘顶端到最下端画一条直线，线条颜色、粗细要均匀，然后，将实验材料置于黑暗条件下处理。 1天后，胚芽鞘即可长到2.5～3cm, 其上面的线条自上而下未出现中断，但顶端处颜色深，中段颜色逐渐变浅，最下端颜色也较深。这个实验结果表明，胚芽鞘的生长部位位于其顶端以下的部位，而且是自上而下逐渐生长的。 ⑵实验处理Ⅱ及结果：取胚芽鞘长度约为2.6cm的幼苗若干，自上而下每间隔0.2cm划一条细线，并依次编号为1～13，然后，将实验材料置于黑暗条件下处理。每隔24h测量一次胚芽鞘长度，先后测量2次，其测量结果如下： 编号 胚芽鞘长度（cm） 24h 48h 净增长长度 1 0.2 0.2 2 0.2 0.2 3 0.3 0.3 0.1 4 0.4 0.4 0.2 5 0.8 1.0 0.8 6 0.5 0.8 0.5 7 0.4 0.6 0.4 8 0.4 0.5 0.3 9 0.4 0.5 0.3 10 0.4 0.5 0.3 11 0.4 0.5 0.3 12 0.4 0.5 0.3 13 0.3 0.5 0.3 ⒋生长素运输的探究试验 实验组 对照组 实验处理 取长度为1.5cm胚芽鞘，将一云母片在背