直角三角形勾股定理教具制作和使用.doc

中小学自制教具的制作与使用说明书 成绩 教具名称 证明勾股定理教具的制作与使用 教具制作人情况 姓 名 刘妹仔 性 别 女 考 号 279号 使用 学科 SX 专 业 数学与应用数学 教 具 装置图 图一： 图二： 教具特点及用途 特点：本教具具有适用性，结构简单，直观，便于学生观察、记忆，形象而具体，有利于加深加快学生对勾股定理的理解，且色彩鲜明，具有一定的美感，激发学生对美的追求和浓厚的学习兴趣。 用途：证明勾股定理的结论，说明勾股定理是正确的。 制作材料 剪刀，彩纸，KT板，双面胶，铅笔，直尺 制作方法 将彩纸用剪刀剪成两组三角形，其中第一组有四个全等的三角形，且直角边分别是10 cm,20cm;而第二组也有四个全等的三角形，且直角边分别是13 cm,27 cm.然后将第一组三角形在KT板的第一面拼成图一所示的图形，将第二组的三角形在KT板的另一面拼成如图二所示的图形。 使用方法 （1）教师为证明勾股定理的结论时，向学生展示图一所示的图形，通过大正方形的面积的两种表示式，从而得到勾股定理的结论； （2）再向学生展示图二所示的图形，与（1）的方法类似，进一步加以证明勾股定理是正确的。