《生物圈是最大生态系统》第二课时学习目标导学案-PDF.pdfVIP

《生物圈是最大生态系统》第二课时学习目标导学案-PDF.pdf

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第三节 生物圈是最大的生态系统 教师寄语:保护地球上最大的生态系统生物圈,就是珍惜我们的家园! 学习目标: 1、①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。 ②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统,是所有生物的共同 家园。 2、发展收集资料,运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。 3、增强热爱祖国热爱家乡的情感,初步具有保护生物及生物圈的意识,拒 绝破坏环境的行为。 学习重点:确立保护生物圈的意识。 学习难点:阐明生物圈是最大的生态系统。 学习过程: 一、课前预习: 1、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相 ,这种 性表现在方 方面面。例如,我们的母亲河——长江和黄河,作为 生态系统,源自西部 源头的 生态系统、 生态系统。河水奔流东去,滋润着沿途 的 生态系统,养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成 生态系 统、 生态系统,最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质,融入 生态系 统。 2、__________是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。 二、导入新课: 上节课我们学习了生态系统,那么你能根据自己的理解用自己的语言来描述 一下什么是生态系统吗?你认为在生物圈中都有哪些生态系统吗? 三、合作探究 (一)多种多样的生态系统 阅读课本29-30 页内容完成: 1 做游戏“我爱我家”全班分成6 组分别扮演森林、草原、海洋、淡水、农 田、城市生态系统,发挥你们的想象力,以口头作文的形式把你们各自的生态系 统表达出来,向其他同学展示你们的“家”。 1 / 6 2 有绿色水库之称的是________________ ,它在_______________ 、 ______________方面起着重要的作用;草原生态系统分布在___________地区, 这里年降雨量很少,缺乏高大的植物;湿地生态系统是在________________条件 下形成的,__________是典型的湿地生态系统,湿地具有_______________、 _______________的作用。 (二)生物圈是一个统一的整体 阅读课本30-32 页,回答下列各题: 1 据30 页的资料,说明河流生态系统与 哪些生态系统有关联?通过分析会 得出怎样的结论? 2 课本31 页的的资料,说说你有何启 发? 3、请你结合图画,回答下列问题。 (1)作为一名学生,你应从哪些方面 做起,来保护我们赖以生存的环境? (2)每年5 月22 日为“国际生物多样性日”。在这一天里,世界各国都举行 大规模的纪念活动。请你为这一天写出至少两条富有创意的宣传标语。 四、拓展创新 1、下图是几种鸟足。连线说明每种鸟的运动方式以及适宜生活的生态系统。 2 / 6 五、网络构建 六、达标测试 1、地球上最大的生态系统是( ) A、水圈 B、生物圈 C、草原生态系统 D、森林生态系统 2、施用农药 “DDT”的地区,虽然只占陆地面积的一小部分,可是远在南极 的动物体内也发现了DDT,这种现象说明( ) A、DDT 挥发性极强 B、这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C、人类活动对环境的影响有许多是全球性的 D、考察队把DDT 带到南极 3、城市生态系统的主体是( ) A、人 B、绿色植物 C、高楼大厦 D、动物 4、下列哪些生态系统有 “绿色水库”之称( ) A、海洋生态系统

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