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温度百度深度-----设计分层练习实践和思考
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小学数学
温度·百度·深度
——设计分层练习的实践与思考
目 录
一、现状审视
1.一刀切的练习,学生练习兴趣淡漠
2.大统一的练习,学生主体作用受限
3.齐步走的练习,学生思维方向单一
二、价值定位
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