年高考语文一轮复习-第2部分专题5-文言文阅读课件-新人教版.pptVIP

为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。” 提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城障功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉闲田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。 客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。 (节选自《宋史·何灌传》) ★1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．辽人常越境而汲 汲：取水 B．灌迎高射之，发辄中 迎：面对 C．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏 D．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透 [答案] C [解析] 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项“敛”应为“停止、退缩”之意。 2．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是(3分)(　　) ①灌亲申画界堠，遏其来 ②或著崖石皆没镞 ③至洞胸出背，叠贯后骑 ④愿以运费增价就籴之 ⑤得善田二万六千顷 ⑥陪辽使射玉津园，一发破的 A．①②⑤　 B．①③④　 C．②④⑥　 D．③⑤⑥ [答案] D [解析] 本题考查筛选文中信息的能力。“行事有成”是指做事情有成效，有效果。①虽表明何灌的军事才干，但其措施实施后敌人还是侵犯了边境，不符合“有成”的题干要求；②表明何灌高超的箭术，且为偶尔；④说何灌向皇帝申请的变通做法。 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜。 B．何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗很快明白了边战形势。 C．何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。 D．何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。 [答案] D [解析] 本题考查考生分析概括文章内容的能力。D项错在“何灌阻止溃退未成”，原文中无此信息。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 译文:____________________________________________ (2)灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。 译文:____________________________________________ [答案] (1)整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。 (2)何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。 [解析] 本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力。翻译句子应注意标准(信、达、雅)和原则(直译为主、意译为辅、字字落实)。(1)句重点把握“整”(整理)、“中”(射中)、“诵叹”(赞叹)、“劳”(犒劳)。(2)句重点把握“乞”(请求)、“控守”(把守)、“隅”(边角)。 【参考译文】 何灌，字仲源，开封祥符人。何灌因为武选登第，担任河东从事。经略使韩缜对他说：“你是个奇才，将来总有一天会坐上我今天的位子。”后来何灌担任府州、火山军巡检的军职。辽国人经常越境来取水，何灌亲自划定边界并告知辽国人，不允许他们越境过来取水，辽国人愤恨率兵马侵犯边境。何灌面对着山崖向上射箭，每射必中，而且箭头都射到山石里面去了，辽军震惊地把他当成是神人，就顾虑重重停止不前并退去了。其后过了三十年，契丹的萧太师与何灌相遇，说起了从前这件事，历数到何巡检好箭法，何灌说：“那就是我啊。” 萧太师肃然起敬忙向何灌行礼。何灌担任河东的将领，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能穿透敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕就撤兵走了。张康国向徽宗推荐何灌，徽宗召见了他，询问起西北边境之事，何灌以御榻为桌案，以衣服上的花纹作为敌我态势来