年高考语文一轮复习-第3部分专题15-散文阅读课件-新人教版.pptVIP

1．如何理解“客气要大方，合身份，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了”在文中的含意？(4分) 【答案】 客气是一种诚意，但客气也要适度、得体，否则就降低了诚意的价值。 【解析】 本题考查理解文中重要句子的含意的能力，能力层级为B。理解文句的含意遵循“以文解文”的原则，即在原文该句的上下文甚至全文中寻求答案。根据前一句话“率性自然可以表示诚意，客气也可以表示诚意”可知，作者认为客气与诚意均应有个度：“要大方，合身份”就是要体现出诚意；否则，这种诚意也就显得不够真诚了，也就是“太贱了”的意思。 ★2.文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。(6分) 【答案】 首先提出诚意是品性，也是态度。接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。最后得出结论：为了别人的好，做戏也有诚意。 【解析】 本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力，能力层级为C。此题具体考查行文思路。分析行文思路的前提是理清文章的结构，可借助标志词、过渡词(句段)、总括句等。分析时可以线索为“纲”，纲举目张，也就理出作者的思路了。选文共5个自然段，文章开篇即摆出话题，第1、2段论述诚意与品性、态度的关系；第3、4段论述诚意与率性、客气的关系；第5段论述诚意与做戏的关系。 3．文章说“一般人似乎将品性和态度混为一谈”，请找出作者这样说的例证。(6分) [答案] ①“年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多尽是虚伪的”。②老先生们开口闭口说“人心不古，世风日下”。③“有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度”；或有些人认为“看人，请客，送礼”“只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。” [解析] 本题考查筛选并整合文中的信息和归纳内容要点的能力，能力层级为C。解题步骤是：审题干，明确指向，锁定信息源；对信息源进行筛选与整合。此题题干为原文第2段总括性的句子，因此画线处前面可作为答案要点(可据此归纳出答案要点①②)；第3、4段也论及了“态度”，一些人对礼数或过场的看法就是混淆了品性与态度的关系，可提炼或勾画这些人的看法。 4．作者认为“诚伪是品性，却又是态度”，“态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎什么的”。请结合全文，分析作者持论的思维方式和态度。(6分) [答案] (1)辩证(对比)思维。分析示例：在作者看来，诚意与作伪都是人的品性，但出于处世或社交的必要，人们往往加减自己的诚意，这便是态度。品性与态度被辩证统一在诚伪之中。 (2)包容态度。分析示例：作者认为，一个诚实的人，出于处世或社交的需要的撒谎，“有时可以原谅，有时甚至可以容许”；率性和客气都可以表示诚意，即使是“虚伪的俗套”其实“也是表示诚意的”；甚至连做戏也是诚意的一种表现。这些，都体现了作者一颗宽容、真诚的心。 　　[解析] 本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为E。解答此类试题的前提是通读全文，把握文章情感基调和基本的价值取向。然后勾画文中表明作者观点、态度的议论、抒情句，再加以整合。(1)“思维方式”对考生而言有难度，毕竟它不是直接的一个考点。可将其转换为作者是运用什么方式阐明自己的主张的。(2)作者的态度要整合作者对待诚意的态度而定。 材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料；②从空间(场面)上组织材料；③以什么物件(观察点)为中心组织材料；④以情感(或认识过程)来组织材料；⑤由实到虚，层层深入，组织材料。需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。 构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。 2.行文线索 散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一条。 抓线索一是要了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。二是要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，如《风景谈》；有的标题包含线索的因素，如《海燕》)。三要注意文中反复出现的词语、句子。四是要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。 线索不明的文本，往往直接考查思路。理清思路，重在弄清文章是怎么写的，文章各段写的是什么内容，是从哪个角度来写的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个