1.5.3科学记数法__教学设计.docVIP

科学记数法教学目教学重点 用科学记数法表示比较大的数 教学难点 用科学记数法表示数 教学过程 .3%.其中第一产业增加值为1461000000000元，增长2.8%。第2产业增加值为4906900000000元，增长8.7%。第三产业增加值为3225400000000元，增长7.4%。 看了上面的这些数据，你们有什么感受？ （请同学们各抒己见） 可能还有很多同学还有很多其他的感受，我的感受是一个字“累”。这样大的数写起来是不是很不方便，而且这么多零也很容易写错。那么，是否能引进一种新的记数方法，使我们在处理这些“大数”时不再这样“累”呢？ 今天我们就引入一种新的方法：科学记数法。 （二）新授 1．观察10的乘方有如下的特点： 计算：102，103，104，105… …10n； 解：102＝100， 103＝1000， 104＝10000， 105＝100000 (n为正整数) 你能发现什么规律呢？ 一般地，10的n次幂等于10… …0（在1的后面有n个0），所以我们可以借助10的幂的形式来表示较大的数，如： 567 000 000=5.67×108 读作“5.67乘10的8次方（幂）”。 师：类似的，同学们说一下510000000，300000000怎么表示？ 答：学生叙述，老师板书，出现什么问题及时纠正。 像上面这样，把一个较大的数表示成的形式（其中a是整数数位只有一位的数，n为正整数），使用的是科学记数法。 注：（1）以上学习的内容是把一个大于10的数记为a×10n的形式，所以n均为正整数．n为其他整数的情况，学习 （2）与10的幂相乘的数a，必须是整数数位只有一位的数，即1≤a＜10，这是科学记数法的规定 （3）10的幂指数n比原数整数数位少1对吗？说说你的理由？ 学生分小组讨论，积极思考，踊跃发言。 （四）一起探究 用科学记数法还可以表示绝对值较小的数，并且易读、易写、易算。 1米=109纳米，或者 1纳米=米。 在科学记数法中，后一式子表示为1纳米=10-9。 0.1=10-1 0.01=10-2 0.001=10-3 ………… a-n= 练习：用科学记数法表示下列各数 （1）0.000005 （2）0.000065 （1）0.000005=5×10-6 （2）0.000065=6.5×10-6 （五）小结： 同学们这节课有什么收获？ 今天我们学习了一种新的记数法，即科学记数法，它在处理一些特别大的数时给我们带来了很大的方便，在学习这部分内容时大家要特别注意： （1）要特别细心； （2）要注意a10中的a的取值范围是1。 （六）板书设计 科学记数法 1．把一个较大的数表示成的形式（其中a是整数数位只有一位的数，n为正整数），使用的是科学记数法。 2．注意： 3．练习