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论现代学校制度视野下的校长专业化 　　教育的发展意味着需要现代学校制度与之相适应。现代学校制度指的是能够适应向知识社会转轨及知识社会形成以后的社会发展需要，以新型的政、校关系为基础，以现代教育观为指导，学校依法民主、自主管理，能够促进学生、教职工、学校、学校所在的社区协调和可持续发展的一套完整的制度体系。现代学校制度与传统的学校相比，具有民主性、平衡性、人本性、开放性的特征。学校管理者也必须应对发展变化进行自身的改造，也就是说校长应该在职业需要的基础上面对新时期校长专业化发展的要求，不断提升自身的专业化水平，以求与现代学校相适应。 　　基于教育者角色，做教学改革的先行者 　　校长应该是学术性知识和实践性知识的桥梁，也就是说，校长在自己的岗位上应该立足把正确的、先进的理论转化为能够在教育教学中实践的生产力。这不仅需要校长具有深厚的理论功底，更需要具备将理论转化为实际教育教学成果的能力。具体地说，校长需要在正确的教育理论的指导下，带领教师研究实践操作层面的课程设置与教学方略，让教育理论在实践的层面有可以研究反思的实践案例，一步步验证试验的可行性和从中可以提取的有价值的做法，以便试验结束后的分析、总结和推广。 　　课程研发与设计的能力 学校的教学活动一定要借助课程才能得以实现。课程既是试验的目的承载，更是理论落地生根的抓手。作为校长，抓学校的教学改革首先要抓课程改革，所以课程的研