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利用户外游戏培养幼儿非智力因素的相关建议 　　浙江省绍兴市越城区皋埠镇中心幼儿园东龙山园区 　　摘 要：户外游戏作为实践活动的有机组成部分，具有开放性、自由性等特点，其所塑造的轻松环境，有利于幼儿身心健康发展，同时也为幼儿非智力因素培养提供了机会和空间。素质教育要求下，利用户外游戏培养幼儿非智力因素，具有十分重要的现实意义，因而有关方面的研究备受学术界瞩目。本文在简要分析户外游戏对幼儿非智力因素培养价值的基础上，重点就利用户外游戏培养幼儿非智力因素的途径进行了研究。 　　关键词：幼儿非智力因素；户外游戏；培养途径 　　引言：在户外游戏过程中，幼儿根据自身喜好主动接受外部信息，并在教师的引导下，对这些信息进行加工过滤，进而转化为自己的内部修养，从而对客观世界产生正确的认知。游戏不仅仅是幼儿的天性，其存在价值还表现在为幼儿释放情绪提供了良好的空间支持，有利于他们放松心情、舒缓压力，非智力因素也在潜移默化中有所培养和提升。 　　一、户外游戏对幼儿非智力因素培养的价值 　　目前，学术界广为认同的非智力因素是指，除智力与能力之外的又与智力活动效益发生相互作用的一切心理因素，包括动机、兴趣、情感、意志以及性格等。素质教育背景下，重视和加强幼儿非智力因素培养，是促进其全面发展的必要基础，同时有利于提高教育实效。此外，幼儿正处于身心发育初期，他们的思想认知、能力素质发展尚未成熟，容易受