生物必修1第三章第三节细胞核-系统的控制中心教学设计.docVIP

第3章　细胞的基本结构 第3节　细胞核——系统的控制中心 台山市广海中学 黄永华 一、教材分析 本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的伞藻实验也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。 二、学习目标 1.阐明细胞核的结构和功能。 2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 三、教学重点难点 1.教学重点 （1）细胞核的结构和功能。 （2）制作真核细胞的三维结构模型。 2.教学难点 理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。 四、学习过程 导入新课 近年,《喜羊羊与灰太狼》这部动画片比较流行。假如,喜羊羊的家族里又来了三个新成员,分别是黑羊羊、白羊羊和灰羊羊,黑羊羊、白羊羊非常受他们的欢迎,而灰羊羊常常被冷落。灰羊羊想改变后代的命运,可正常情况下,灰羊羊只能生灰色的羊。灰羊羊的梦想是生一只漂亮的小白羊,怎样才能帮她实现梦想呢? 探究新知 一、细胞核的分布 二、细胞核的功能 阅读教材P52的资料分析，回答下列问题。 (1)分析资料1美西螈的核移植实验，回答: ①资料1说明美西螈皮肤的颜色是由细胞核控还是细胞质控制的? 答：美西螈皮肤颜色是由细胞核控制的。 ②结合多利羊产生的过程，你认为生物性状的遗传主要由什么控制?为什么? 答：生物性状的遗传主要是由细胞核控制,因为DNA主要分布在细胞核中，DNA是细胞生物的遗传物质。 (2)分析资料2蝾螈受精卵横缢实验，回答: ①从资料2可以看出细胞核与细胞分裂、分化有什么关系？ 答：没有细胞核，细胞就不能进行分裂和分化。 (3)分析资料3变形虫去核实验，回答: ①根据实验结果能得出什么结论? 答：细胞核是细胞生命活动的控制中心。 ②人成熟的红细胞还能生长分裂吗?为什么? 答：不能，人成熟的红细胞没有细胞核。 (4)分析资料4伞藻嫁接与核移植实验，回答: ①伞藻嫁接实验:切去帽后长出来的新帽的形状是由柄决定的还是由假根决定的?该实验能否说明伞帽的形状由细胞核控制,为什么?要证明“伞帽的形状由细胞核控制”需再怎样设计实验? 答：假根；不能,假根中还有部分细胞质；进行伞藻核移植实验。 ②根据伞藻嫁接实验和伞藻核移植实验结果,得出什么结论? 答：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。 细胞核的功能：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。 三、细胞核的结构 （一）核膜：1、结构：（1）双层膜，内膜与染色质丝相连，外膜与内质网相连通。（2）核膜并不是完全连续的，有许多部位核膜内外两层相连，形成核孔。2、功能：使核既保持相对独立，又实现核质之间的物质交换和信息交流（1）化学反应的场所。在核膜上有多种大量的酶，利于多种化学反应的顺利进行。核膜在细胞周期过程中表现出周期性的消失和重建。（2）核孔是细胞核和细胞质之间物质交换的孔道。大分子物质如mRNA可通过核孔，离子和小分子，如氨基酸和葡萄糖可以通过核膜。实际上核膜是选择透过性膜。 （二）核仁：1、结构：核仁是真核细胞间期核中最明显的结构，因为它的折光性较强，与细胞的其他结构很容易区分。它通常是单一的或者多个匀质的球形小体。2、功能：是某些RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。（三）染色质：是真核细胞在间期中由DNA和蛋白质以及少量RNA所组成的一串念珠状的复合体，易被碱性染料染成深色。 1、染色质、染色体的关系可表示为： 、功能：是遗传物质的主要载体。 细胞在生命系统中的地位： 细胞是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。其结构复杂而精巧，各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。1从结构上看：细胞的各个组成部分是相互联系的，如：1、细胞核和细胞质通过核孔可以相连通；2、核膜、内质网膜、细胞膜等相互连接成完整的生物膜系统；3、内质网膜、高尔基体膜、细胞膜可以通过囊泡相互转化。2从功能上看：细胞的不同结构虽具有不同的生理功能，但却是协调合作的，如蛋白质类分泌物的合成和分泌是由核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜等结构协调完成的。3从调控上看：细胞核是代谢的调控中心。细胞核内的DNA通过控制蛋白质等物质的合成调控细胞的生命活动。4从与外界的关系上看：细胞的整体性还表现在每一个细胞都要与相邻细胞进行物质和能量的交换与信息交流。而与外界环境直接接触的细胞要与外界环境进行物质和能量的交换与信息交流。因此，细胞与外界环境之间形成一个统一的整体。5从细胞核与细胞质的关系看：(1)细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核在生