小学五年级体育第十册计划和教案.docVIP

小学五年级第十册体育课教案 一：学生分析 五年级的学生年龄 处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。 二：教学目标  （1） 使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。  （2） 过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。  (3)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。  (4)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 三、教学重点及难点  (1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。  (2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。 四：教学措施  （1） 只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。  （2） 在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。  （3） 着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 周 次 教 学 内 容 备注 1 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游戏：冲过火力网 2 一、民族传统体育：组合动作（三）①② 二、投掷：双手向前，向后抛实心球（2千克 3 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游戏： 两垒球 4 一投掷：原地侧向投掷“管状物” 二选用教材 5 一、民族传统体育 组合动作（三） 二、跳跃：蹲踞式跳远跳远 6 一、韵律活动和舞蹈：韵律保操（第一套） 二、跳跃：蹲踞式跳远 7 一、民族传统体育：武术组合动作（三） 二、投掷：原地侧向投掷垒球 8 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游戏：两垒球 9 一、韵律活动和舞蹈：韵律体操（第一套） 二、技巧：前滚翻、后滚翻 10 一、跳跃：蹲踞式跳远（考核） 二、选用教材 11 一、民族传统体育：组合动作（四） 二、技巧 12 一、韵律活动和舞蹈：韵律体操（第一套） 二、支撑跳跃：跳箱跳上跪撑挺身跳下 13 一、韵律活动和舞蹈：韵律体操（第一套） 二、技巧：男、女生组合动作 14 一、跑：蹲踞式起跑 二、游戏：合力 15 一、技巧：前滚翻组合动作 二、小篮球：原地篮球 16 一、技巧：前后滚翻组合动作（考核） 二、选用教材 17 一、支撑跳跃：跳上成跪撑变蹲撑、起立、向前起身跳下 二、游戏：十字接力 18 一、民族传统体育：组合动作（四） 二、跑：蹲踞式起跳 19 一、 支撑跳跃：跳上成蹲撑、起立、向前跳下 二、选用教材 20 期末检测 第 1 课 教材 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游戏：冲过火力网 教学目标 认知：能知道助跑速度与跳的远的关系，知道调整助跑点的方法。 情感：培养勇敢、果断的品质。 技能：初步学习快速助跑准确起挑。 负荷：发展灵敏、速度、量力等素质，提高跳跃能力。 重点 难点 快速助跑、准确起跳。 助跑与起跳的有计结合。 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、体育委员整队报告人数； ________________ 二、生问好，宣布课的内容； ———————— 三、检查服装，安排见习生； ★ ▲ 四、准备活动慢跑； 五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动 4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动 五、素质练习： 基 本 部 分 一蹲踞式跳远。 1专门练习（四节）；(四八