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11：《江南水乡——周庄》 　第一课时 　　教学目的 　　1. 学会本课生字，要求读音准确，书写规范。 　　2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。 　　3. 品味江南水乡的无穷魅力。 　　重点难点 　　1. 学会酬本课生字。 　　2. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。 　　教具准备 　　1. 周庄及其他水乡小镇的图片若干。 　　2. 本课生字、词语卡片。 　　教学过程 　　一、激趣引入，提示课题（5） 　　1.请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。 　　2.投影搜集的周庄图片。猜一猜这是什么地方。说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。 　　3.出示课题：江南水乡——周庄 　　二、初读课文，整体感知，自主学习（10） 　　1.学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。 　　2.检查生字读音。指名分段读课文，学生互评正音。 　　3.交流读懂的词语，不理解的词讨论解决，读不懂的或重点词语随文学习。 　　4.自由读课文，想一想周庄给你留下了什么印象。课文中哪句话最能说明周庄的美？（得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。） 　　三、细读课文，想象品味（学习课文1～2段）（20） 　　1.齐读第一段，说一说读后你知道了什么。 　　2.放有关周庄的音像资料，让学生具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。 　　都是有感情地讲述：周庄四面环水。犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。 　　3.学习第二段。 　　选择自己喜欢的方式（默读、轻声读、同桌互读……）读第二段，勾出自己喜欢的描写景色的句子，美美地多读几遍，说说为什么喜欢。怎样读出喜爱之情。 　　1）.学生有感情地朗读“蓝天下……”这一句，再通过想象来体会周庄的宁静、秀美。 　　（学生读书可以采取自由读、同桌互读、交流比赛读等方式。） 　　2）.学生说一说大都市的建筑和环境，与周庄进行对比，体会出周庄带给人们的轻松之感。 　　3）.学生完整地读全段，熟读直至背诵。 　　四、课堂小结（5） 　　五、布置作业（5） 　　1.书写你喜欢的生字词语。 　　2.有感情地朗读课文。 　　教后感 　　第二课时 　　教学目的 　　1. 复习巩固上节课学习的内容。 　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。 　　重点难点 　　品味江南水乡的无穷魅力。 　　教具准备 　　教学插图。 　　教学过程 　　一、检查复习（7） 　　1.认读生字词语。 　　2.朗读课文。 　　二、细读课文，想象品味（20） 　　1.学习第三段。 　　教师有感情地叙述：周庄的水意味无穷，桥是水上的一道风景，又是文化的积淀。现在还保存了14座各具特色的古桥，其中富安桥最有名。 　　⑴生找出描写富安桥的两句话自读体会。再出示桥的图，比赛读写桥的句子。 　　引导学生看图理解：“桥楼合璧”“飞檐朱栏”，让学生体会到石桥的古色古香，引出对建桥人的赞叹。 　　⑵有感情地朗读第三段。 　　都是有感情地叙述：周庄的桥，周庄的水，印证着同庄的历史。这桥，这景，这川流不息的运河不正是周庄的情致所在吗？ 　　2.学习最后一段。 　　⑴引读。 　　⑵出示最后一段赏析。 　　⑶引读。将最后一段与二、三估，结合引读。 　　三、拓展延伸（8） 　　1.你能根据课文内容和课外了解的信息，想象江南水乡的美丽景象吗？ 　　2.再次投影周庄的图片，请学生说一句话，表达学习课文后的感受。 　　四、课堂作业（5） 　　填一填，再选两个你喜欢的词语造句。 　　古色( )( ) 遥遥( )( ) 崭新( )( ) 　　白墙( )( ) 小桥( )( ) 飞檐( )( ) 　　雕梁( )( ) 油然( )( ) ( )( )典雅 　　板书设计 　　11.江南水乡——周庄 　　简介地理位置和特有风貌 　　具体描写白墙灰瓦的房屋、小桥流水 　　　　构成独特 　　介绍几座名桥，歌颂智慧、勤劳的建桥人 　　教后感