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13、《激光的话》教学设计 课题 13、激光的话 课时计划 2课时 教 学 内 容 分 析 教 学 目 标 1.认识“激、殊、筒、聚、削、类”等15个生字，会写“且、束、敌、”等8个字。　　2.正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活便利和乐趣。　 3.让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。 教 学 重 难 点 教学重点：会认15生字。会写8个生字。　　　 教学难点:了解课文内容，正确、流利地朗读课文 教具 学具 准备 教学挂图、生子卡片、录音机。 多媒体课件（无条件的可用教学挂图和小黑板） 教 学 设 计 思 路 第一课时 教学内容:学习生字词,初读课文 一、导入新课。 1.猜谜语，导入新课。出示谜语：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。猜一猜是什么呀？　　　　 2.生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。 3、板书课题。学生齐读课题， ?二、初读课文，整体感知，学习生字。 1.生自由读文，读准字音。2.认读生字词语，交流识字方法，指导“所”的书写。 3.个别朗读课文，其他学生边听边思考：课文讲了一件什么事？ 1、边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决。 2、同桌互相读生字，互相纠正读音。 ?三、再读课文，体悟神奇 ????1.默读课文，提出要求： （1）仔细读课文，你都知道了什么？（2）读了课文想：你有什么不懂的问题？?都解决不了的标注出来。 2.在学生交流到第一、二自然段时，抓住 “特殊” 、“集中和分散”理解激光的特点，然后指导朗读。 3.在学生交流到第3自然段时，结合课文插图，抓住“削铁如泥”“减少”“减轻”“准确无误”等词语领悟激光的神奇，体会遣词造句的准确性，并指导有感情的朗读。 4.在学生交流到第5自然段时，可创设情境或联系生活经验，从“不同颜色”“彩色”“飞舞”“不断变幻”等词语体会激光在装点晚会方面的特殊功用，欣赏激光的变幻之丰富和色彩之颜色，感受到激光给人们生活带来的美感和乐趣，并指导有感情地朗读。 5.联系生活实际理解激光“就在你身边”的意思。 边读边画出有关语句。与同桌交流解决。 指名读，要求读出语气。 　让学生学会自主、探究、合作学习，培养学生主动积极的参与精神和合作精神。使学生的认知不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。 把对词的理解放在语境中，结合上下文了解文中词语的意思。自读、自悟，提高阅读能力，积累词汇，形成良好的语感。感受激光的神奇，科学的伟大。 结合课外资料激发其想象力和创造潜能，探索科学的兴趣和热情。 ?四、课外延伸，拓展视野 ????1.问：生活中，你知道激光还有什么用处？你希望激光还能为人类做哪些事情？ 2.办一期激光知识的手抄报。 小组讨论。 分组汇报。 全班交流。 培养学生自主合作的能力。 第二课时 ?教学内容：讲读课文，理解课文内容。 一、回顾内容，引入新课 ?1 快乐交流收获 温习旧知，感受学有所获的快乐。 二、整体感知???? 指名读课文，学生评价。 自主学习课文，提出不懂的问题。 培养学生自主学习，学会质疑的能力。 三、学习课文 四、 五、总结全文 作 业 设 计 板 书 设 计 13激光的话 激光刀 削铁如泥 激光枪、炮 准确无误 特殊的光用途很大 彩色光束 不同色彩、图案 激光唱片、光盘 ……才能…… 教 学 反 思 检查 意见 检查人 时间