153分式方程教案.docVIP

16.3 分式方程（一） 教 学 目 标 知识与技能 理解分式方程的的概念；会解可化为一元一次方程的分式方程。 了解分式方程增根的原因；掌握解分式方程验根的方法。 过程与方法 引导、探索、合作交流 情感态度 与价值观 在活动中培养学生乐于探索、合作学习的习惯，体会数学的应用价值。 教学重点 正确地解可化为一元一次方程的分式方程。 教学难点 产生增根的原因。 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 创设情境 导入新课 问题引出： 我们学校组织捐款，全校师生积极响应，初一一班捐款额320元，初一二班捐款360元，二班人数比一班人数多5人，已知两个班人均捐款数相同，求一班有多少人？ 引导学生观察所列方程与以前所学整式方程有何不同？ 教师提出问题，引导学生思考并作答。 引导学生从分析入手，列出方程，为探索分式方程及分式方程的解法作准备。 探究新知 活动一：［归纳定义］ 通过与整式方程的对比，提炼出分式方程的定义。 巩固练习： 活动二：［问题助学——探索分式方程的解法］ 回顾：一元一次方程的解法，提炼数学的“转化思想”。 问题１：前面学过的方程的解法对你解分式方程有何启发吗？如果让你来解分式方程，你的具体做法是什么？ 试一试： 解方程： 再试试： 解方程： 问题２： （１）观察该分式方程和所得到的解，你能发现有什么问题吗？ （２）你能解释产生增根的原因吗？ （３）