157比本领教学设计.docVIP

比本领 教学目标： 认识“猴、俩、伯、棵、摘、算、赛、垂、丧、了”10个生字，练习独立识字。会认会写“领、都、觉、得、象、考、谁、急、呀”9个生字，能正确识记，规范书写，正确、端正。 采用默读、齐读等方法阅读课文，理解课文内容，并从中懂得合作的重要性。同时指导学生自读自悟，以及正确、流利、有感情的朗读课文，以体验文章的语言美。 学习课文中的新词语“飞快、得意洋洋、垂头丧气”等，借助课文理解词语，随词语进入课文，积累词汇，培养学生学习词语的能力。 教学资源： 制作两个动物图片课前出示，让学生认识他们，并跟他们打招呼，以导入新课，拉近学生与课文主人公的距离，激发学生学习兴趣。 制作动画片运用无声展示，让学生给其配音，以激发学生给予读好课文的心，进而很快进入读书状态，进入课文。 整体设计： 本节课采用“练习、朗读、游戏”等方法分“激趣导入”“创设情景、读好课文”“指导书写”“拓展活动”等四个版块完成。 （分二课时教学） 教学过程： 第一课时 　　一、导入 　　1、猜谜语。（出示谜语） 　　　“______能游，_______会飞，爬树无法追。”（学生自由填） 　　是的，每个小动物都有各自不同的本领，那么它们谁的本领最大呢？我们今天学习一篇童话，名字就叫《比本领》，学完之后就明白了。 　　2、谈话。让生说说自己最大的本领是什么？那么谁的本领最大呀？有一只梅花鹿和一只金丝猴，它俩也