145百分数的认识教学设计.docVIP

百分数的认识 兖州市实验小学 姜妍 一、教学内容：小学数学实验教材（北师大版）五年级下册64—66页内容。 教学目标： 1、通过学习，使学生在具体情境中，体验百分数产生的必要。能正确地读、写百分数，在具体的实例中解释百分数，.理解百分数的意义。 2、了解分数与百分数的区别与联系。 3、经历材料收集、交流和表达的过程，促进个性化的数学理解和表达。 教学重点、难点： 重点：百分数的意义。 难点：百分数与分数的联系与区别。 教学过程： （一）创设情境，体验百分数产生的必要性 主题图一： 1、谈话引入，解决问题（播放班级足球比赛录像片段） 课件出示主题图，师分层指导学生识图 （1）??? 图中直接意义(基本信息) 请同学们仔细观察，从图中你获取到哪些数学信息？ （2）根据得出的信息，你认为派谁去罚点球好些？ 学生小组交流，师巡视指导 （3）师引导学生算出进球数占罚球总次数的几分之几 2、回到比赛情景：视频播放罚点球录像。 师：借助这种方法简便快速地解决了由谁罚点球的问题，五年级队的教练果然派出7号去罚点球，7号队员不负众望，最终为五年级队取得了胜利。 主题图二： 1、出示主题图2，学生观察，师提出问题。 课件动态呈现统计表，仔细观察后教师提问： （1