156趣味毽球运动(沧中王秀丽)区级公开课教案.docVIP

《趣味毽球运动》体育课教学设计 佛山市高明区沧江中学 王秀丽 一、指导思想： 本课根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，通过毽球与游戏活动的学习，改变教学策略和学生的学习方式，关注学生个体差异，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握踢毽球的技术，提高柔韧、灵巧和协调等身体素质，提高学生的学习兴趣，培养学生学会学习、形成顽强的意志品质及团结合作能力。 二、学情分析： 水平四（八年级）的学生，正处在生长发育的时期，生理发育还不完善，心理发育还不成熟。因此在教学中，以各种可以发展学生柔韧素质的游戏来进行教学，使学生在活动中掌握毽球活动中的脚内侧踢（盘踢）等方法，形成良好的身体素质；在发展学生的柔韧素质同时，结合综合趣味性强、形式多样的游戏，为学生提供展示自我的机会，让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。 三、教材分析： 发展水平四（八年级）学生柔韧素质的教材选择的是毽球，结合第八届全国少数民族传统体育运动会在广州圆满闭幕的盛况，以及在我分校普及和推广的体育特色项目------毽球，充分调动学生的积极性，通过间球活动中的脚内侧踢、脚外侧踢、膝盖踢等方法的教学，提高学生腿部的柔韧素质，经常参加毽球活动，能发展柔韧、灵敏、反应、协调等素质，培养合作意识和竞争意识，使学生身体、心理、社会