15《黄河大合唱》 郑庄学校 吕翠平.docxVIP

教学目标　1学会本课生字。　2读懂课文内容，积累优美词句，感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。　3能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第六、七、八段。教学准备　教师：搜集《黄河大合唱》的词、曲，作者光未然、冼星海的相关资料，以及《黄河大合唱》的CD。　学生：搜集了解《黄河大合唱》和当时时代背景的相关资料。教学设计一、揭示课题，导入新课　1板书课题：15.黄河大合唱。　2师生交流课前搜集的《黄河大合唱》的词、曲以及有关作者光未然、冼星海的资料。《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地——黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。　3下面我们先来欣赏一段《黄河大合唱》的CD，听了以后说说你的感受。　这篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌，看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗，心潮澎湃，无比振奋，于是，把自己当时的所见所闻和感受写了下来。二、整体感知　1借助拼音，扫除生字词障碍。　2请大家快速浏览课文，看课文写了哪些内容。　3再读课文，看看哪些写的是演出的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。三、欣赏演出　1读课文第4段，说说这是一支什