147光的反射教学设计.docVIP

《光的反射》教学设计 ? 一、教学目标 1、知识和技能 了解光在一些物体表面可以发生反射。 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的概念。 会根据光的反射定律画出光路图。 理解反射现象中光路的可逆性。 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2、过程和方法 通过实验，观察光的反射现象。 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 经历探究“光的反射规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 ?通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3、情感、态度、价值观 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 密切联系实际，培养学生用辨证的观点来看待事物，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 二、重点和难点 重点：? 本节课是一节规律课，通过实验得出规律，并应用规律来指导解决实际问题。所以，光的反射定律的探究过程及对内容的理解为本节课的重点。 难点：? 反射定律中“三线共面”这个结论的得出，要求学生有较高的抽象思维能力，分析归纳的能力。所以，“三线共面”是一个难点。　　　　　　　　　　　　　　　 漫反射与镜面反射的区别，以及漫反射依然遵循光的反射定律，不仅抽象，学生还很容易根据思维定式而在理解中出错。因此，这也是一个难点。 三、教具与学具 教具：手电筒、电子激光器、平面镜、