160《寻找幸运花瓣儿》教学设计2.docxVIP

《寻找幸运花瓣儿》教学设计2 教学目标　　　1.品读描写寻找花瓣的句子，体验这一过程，感悟其中收获的快乐，理解课文蕴含的人生道理。　　　2.总结全文，激发学生珍惜、热爱生活的思想感情。　　　3.有感情地朗读课文，摘抄喜欢的句子。　　教具准备　　　　灿烂的丁香花图片。　　教学过程　　一、欣赏美，激趣导入　　　1.教师出示灿烂的丁香花图片，指名用话形容这一丛的丁香花。　　　2.教师导入：同学们，丁香花很常见，但很多人和作者一样，很少去认真观察它的花瓣，以至于丁香花有几个花瓣都不知道。现在，你们知道丁香花有几个花瓣了吗？（四个）　　　3.教师：不，确切地说，丁香花大多数有四个花瓣，有时也会有五个花瓣。但是并不是每一个人都能够找到这五个花瓣的丁香花的。文中的老师找到了，在老师的引导下，文中的“我”也找到了。他是怎么找到的呢？今天，我们就来了解“我”寻找五个花瓣的丁香花的过程。　　二、品读句子，体验快乐。　　　1.学生再自由读课文，找出描写“我”寻找五瓣丁香花的语句。　　　2.指名反馈，教师适当地引导体会，并再指导有感情地朗读。　　　　（1）“夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。”　　　　（2）“我必须直视着张开的花瓣，这样才能看清。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯腰仰起头从下往上看。”　　　　（3）“我不理会他，只管专心致志地寻找。