171《伯牙绝弦》教学设计.docVIP

六年级上册八单元《伯牙绝弦》教学设计 课题： 26 伯牙绝弦 备课人：陈红萍 课时数：第一课时 教材解读： 《伯牙绝弦》是小学阶段所学的第二篇文言文，对于学生来说还是比较陌生的，但从文字上看，又是比较浅显易懂，读起来朗朗上口。属于学生易于接受的一篇文章，这篇文言文讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。 选编这篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文的大意;二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情;三是体会音乐艺术的无穷魅力。 教学目标 1．了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。 2．读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话初步讲讲这个故事。 3．通过朗读，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。 教学重难点 教学重点： 1．指导学生正确、流利、较有感情地朗读，体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。　 2.让学生凭借注释和工具书读通,读懂课文内容,在此基础上背诵积累。 教学难点: 体会伯牙,子期之间真挚的友情。 教学准备 搜集资料，制作课件。 第一课时 学生学习活动 教师教学活动 一、独 立 自 学 依据问题生成单自主学习课文 钻研教材，制作课件 二