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《14 21世纪的能源》教学设计 哈尔滨市道里朝鲜族中小学校：朴京花 2012．12 一、教材分析： 本篇课文是小学教科版五年级上册第七单元的第二篇主体课文。这是一篇介绍科普知识的说明文，采用分类、对比、数字等说明方法介绍了21世纪的三种新能源：威力最大的原子能，最清洁的太阳能，最便宜的地热。通过学习本篇课文，了解21世纪的主要新能源的种类及其特点，结尾举例说明未来新的能源很丰富，感悟科学技术对人们生活的作用，激发热爱科学的思想感情。 本篇课文的重点是了解各种新能源的特点，难点是了解并运用作者使用的说明方法。 二、学情分析 五年一班的学生喜爱汉语文学科，进取心极强，综合实践能力也较强，学生们非常热情，愿意帮助弱小，但部分学生们并不是太自信，导致的结果是不敢想，又或者是想到了不敢证实自己的正确与独特，还有个别孩子个性极强，不是很愿意与他人合作，所以小组合作时会出现不和谐音符。而最重要的是学生们上中下层次较明显，汉语学科较突出的孩子思维活跃，大胆质疑，还有自己独道的见解，更有部分孩子非常容忍其他的同学，主动帮助学困生。而我从学困生的眼神里总是能够读到他们的无奈与沮丧，他们也渴望学好汉语文学科，所以上课也非常的努力参与着一切学习活动。针对上述情况，我采用以小组为单位，以小组长为首组织、安排、帮扶学困生，指导组长如何用语言说服，有效指导好学困生，最终达到全组共同进步的目的。