234《詹天佑》教学设计.docVIP

《詹天佑》教学设计 一、教学目标　　　1．自学生字，掌握“庸、藐、蔑、毅”等字的音、形；理解“要挟、毅然”等词语的意思。　　　2．学习根据课文的线索和找重点句归纳主要内容的方法。　　　3．从具体事例中体会感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。　　　4．能有感情地朗读课文，借助文中对人物言行的描写感悟人物当时的心理感受。　　二、教学准备　　　　学生：课前自读课文，自主识字、解词、默词，了解课文内容。　　　　教师：1．深入解读文本：查阅修筑京张铁路的背景资料、詹天佑的为人、事迹及成就。　　　　　　　2．设计配套的课件：教学课件、人字形演示课件。　　三、教学过程 （一）预习反馈、初识人物。　　　1．默写“要挟、嘲笑、毅然、有力回击”等词语，正音，解词。　　　2．从板书出发，结合课文的相关内容，揭示课题。　　　　　板书：詹天佑（工程师）　　（二）整体感知，梳理脉络。　　　1．交流作者描写詹天佑这个人物时，所选取的材料，并概括内容。　　　2．引导学生关注文章或小节的开头进行有效概括。　　　3．引出本节课学习的重点——关注人物“心理活动”的描写体会人物的品质。　　（三）精读课文，体会感悟。　　　1．指导品读1、2小节，了解詹天佑接受任务的背景，体会其爱国心和民族责任心：　　　　（1）借助板书，体会“毅然”一词的本意及在文中的意思。　　　　（2）找到“毅然”