294祖父的园子教学设计.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 语文 年 级 五 教学形式 班级授课制 教 师 张红珍 单 位 安徽无为县昆山乡中心小学 课题名称 祖父的园子（第二课时） 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 能正确、流利、有感情地朗读课文，想象文中“我”在祖父的园子里生活情景，并积累文中优美的句段。 能借助课文中具体的语言材料，感受作者那份自由自在，无忧无虑的童年生活乐趣，体会祖父的慈爱。 学习作者的表达方法，写写自己的童年生活。 教学环节的组织 内容落点1 步骤1、2、3…… 学习方式 一、复习导入。 1.同学们，（多媒体出示插图）看到这些图片，你有什么想问的吗？ 2.学生质疑。 3.教师小结：你们真是一群爱发现问题的孩子，这一节课我们就一起再走进祖父的园子，去文中找答案。 谈话法，质疑发 内容落点2 步骤1、2、3…… 学习方式 二、感受“自由” （1）园子的自由自在 1.学生默读课文，找出文中描写的景物的段落。 2.学生反馈。（1.17） 3.指导朗读第1自然段和第17自然段。 4.想象：从