3导学案平行四边形和梯形.docxVIP

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四年级数学上册导学案 学校:朱坡小学 年 月 日 备课组长签字: 蹲点领导签字: 课题 平行四边形和梯形3 课型 新知探究课 主备人 沈薇薇 审核人 复备人 本周行为训练重点 语言表达 班级 小组 姓名 学习目标 我能通过实际测量充分感知四边形内角和为360度这一规律。 2、我能通过动手测量,经历规律探索的全过程。 3、我能感悟到数学的神奇和奥妙,增强学好数学的信心。 知识链接 直角的度数是360度,量角的度数的方法 重、难点预测 重点:感知四边形内角和是360度这一规律。 难点:感知四边形内角和是360度这一规律。 学 习 过 程 师生笔记 一、复习导入,解读目标 大家都知道正方形的四个角都是直角。那么正方形有总共有几个角呢?这些角的和我们叫做内角和,正方形的内角和我们都知道是90×4=360度,那么其他的图形的内角和都是多少度呢?同学们想不想知道呢?这节课我们继续来研究四边形 二、用心思考,独立完成 画出一个平行四边形,请学生用量角器测量一下每个角的度数。再把四个角的度数相加,是多少度呢?这是一个四边形,其他的四边形是什么情况呢?组内分工测量75页8题中的每个四边形的各个角的度数。 图 形 各 个 角 的 度 数 4个角的和 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 。。。。 小组内可再任意画一个四边形试一试。任意一个四边形四个角的度数之和都是 。 三、合作交流,释疑解惑 1、对学要求:和对子互相批改独学 2、群学任务:在小组内交流发现的规律。 四、展示提升,当堂检测 1、展示提升:小组展示,全班交流,拓展提升。 2、当堂检测:76页第10题、11题 小提示: 请先认真独学书第75页, 找出其中的规律;再完成导学案的独学部分。

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