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3导学案平行四边形和梯形.docx3导学案平行四边形和梯形.docx
四年级数学上册导学案
学校:朱坡小学 年 月 日 备课组长签字: 蹲点领导签字:
课题
平行四边形和梯形3
课型
新知探究课
主备人
沈薇薇
审核人
复备人
本周行为训练重点
语言表达
班级
小组
姓名
学习目标
我能通过实际测量充分感知四边形内角和为360度这一规律。
2、我能通过动手测量,经历规律探索的全过程。
3、我能感悟到数学的神奇和奥妙,增强学好数学的信心。
知识链接
直角的度数是360度,量角的度数的方法
重、难点预测
重点:感知四边形内角和是360度这一规律。
难点:感知四边形内角和是360度这一规律。
学 习 过 程
师生笔记
一、复习导入,解读目标
大家都知道正方形的四个角都是直角。那么正方形有总共有几个角呢?这些角的和我们叫做内角和,正方形的内角和我们都知道是90×4=360度,那么其他的图形的内角和都是多少度呢?同学们想不想知道呢?这节课我们继续来研究四边形二、用心思考,独立完成
画出一个平行四边形,请学生用量角器测量一下每个角的度数。再把四个角的度数相加,是多少度呢?这是一个四边形,其他的四边形是什么情况呢?组内分工测量75页8题中的每个四边形的各个角的度数。
图 形
各 个 角 的 度 数
4个角的和
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
。。。。
小组内可再任意画一个四边形试一试。任意一个四边形四个角的度数之和都是 。三、合作交流,释疑解惑
1、对学要求:和对子互相批改独学
2、群学任务:在小组内交流发现的规律。
四、展示提升,当堂检测
1、展示提升:小组展示,全班交流,拓展提升。
2、当堂检测:76页第10题、11题
小提示:
请先认真独学书第75页, 找出其中的规律;再完成导学案的独学部分。
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