59三角形的分类教案.docVIP

《三角形的分类》教学设计 南乐县第一实验小学 崔争艳 一、教学内容： 人教版小学数学四年级下册第83页、84页《三角形的分类》。 二、教学目标 通过观察、操作、比较、发现三角形角的特征，会给三角形分类，理解并掌握各种三角形的特征。 培养学生观察操作能力激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神。教学重、难点教学重点学生能按角的特征给三角形分类。教学难点理解并掌握各种三角形的特征。 、这是按什么标准分的？在分类之前，我们要你按什么标准来进行分类？? ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 锐角的个数 ? ? ? ? ? 直角的个数 ? ? ? ? ? 钝角的个数 ? ? ? ? ? ? ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 两条边相等 三条边相等 三条边都不相等 学生填补表格后提问：按边是怎样分类的？为什么?这些三角形分别是什么三角形？ 引导学生分类整理，课件出示：等边三角形、等腰三角形、不等边三角形。 （2）、学生自学等边三角形、等腰三角形的各部分名称。（课件逐个演示） 测量两类三角形的三个角，看看有什么特点？ 学生汇报：等腰三角形的两个底角相等等边三角形的三个角都相等是60等腰三角形和等边三角形通过学生自主探究，动手操作，小组交流，展示分享总结出三角形分类的方法并掌握它们各自的特征学生在活动中手脑并用，充分体现了“做”数学的理念，学生对等腰三角形和等边三角形的印象更深刻，理解更透彻这几道练习由浅入深，由直观到抽象，层层递进，使不同层次的学生都能有所收获。 （四）、课堂总结，梳理反思： 这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方吗？ 【 设计意图： 通过学生自主总结梳理知识，充分发挥学生学习的主体作用。特别对学习方法的总结有利于学生可持续发展，是发展性教学目标在本课的体现。 六、、板书设计： 三角形的分类 按角分： 按边分： 锐角三角形 等腰三角形 直角三角形 钝角三角形 不等边三角形 等边 三角形 1