6阳台上的小鸟教学设计.docVIP

课题 ? 计划课时 ? 教 学 内 容 分 析 教学 目标 1会本课的生字新词，认识13个生字和3个偏旁，并书写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 重难点 1学习本课的生字新词。 3正确书写田字格中的9个生字 教具学具准备 教学 设计 思路 ︵ 含教法设 计学法 指导 ︶ 教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计 二次设计 第一课时：阳台上的小鸟。齐读课题注意读好生字“台”。认识13个生字和3个偏旁，并书写9个生字。? 第 一 次 先 学 后 教 出示自学提示一： 自由读课文，边读边圈出生字生词，并大声的将生字朗读三遍，读准字音。（6分钟之后咱们比赛看谁课文字音读得最准确。） 检测： 1.指名读带拼音的生词。（后进生读，有错指名纠正） 2.去拼音检测生词。 3.单个生字检测。 4.扩词练习。 5.生字的识记方法。 第 二 次 先 学 后 教 出示自学提示二： 先观察后，再认真描写生字，描一个写一个，想想哪个字容易写错，哪个字最难写？（3分钟之后咱们比赛看谁的字写得正确、美观）。 检测： 1、指名上黑板板演。 2、你发现了什么问题，指名纠错。 3、教师范写难写，生将难写字再写两遍。 第 三 次 先 学 后 教 出示自学提示二： （1）自由朗读课文，标出自然段，并做到正确、流利地朗读课文。 （2）再读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ （5分钟之后咱们比赛看谁的课文读得正确、流利） 检测： 1.指名读课文，师生评议。 2.齐读出错的字。 3.师范读，难度段落。 4.齐读难度的段落。 5.指名讲讲主要内容。 当 堂 训 练 一、在括号中写出这些字的拼音。 身（　　　） 向（ ） 板书设计 阳台上的小鸟 教 学 反 思