原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
76分数乘法解决问题教学设计
“求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题教学目标：1、使学生回解答“求比一个数多几分之几的数是多少”的解决为题；2、进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。教学重、难点：掌握分析方法，正确熟练的解决实际问题。教学过程：（一）复习旧知1、说出下面各题算式所表示的意义，再口算各题×2= ×3= ×= ×= 36×=2、说出下面各题中的两个量，应该把谁看着单位“1”。然后再给每题补充一个已知条件和一个问题，使它成为一道一步计算的分式乘法应用题。（1）母牛的头数是公牛的， （2）公牛头数的和母牛相等。（3）母牛的头数相当于公牛头数的， （4）一瓶墨水已经用了，（5）草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多。（重点理解第（5）题，让多个写生说说是什么意思？）（二）教学实施1、出示例9：集体读题，理解题意。提问：“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”是什么意思？完成课本第14页的阅读与理解。2、指导学生画图根据这句话，应当把什么看着单位“1”？板书：青少年每分钟心跳的次数（引导学生画图的同时，让学生明白婴儿每分钟心跳次数是由两部分组成，一部分是和青少年相同的，一部分是比青少年多的，方便后面列式） 75次青少年： | | | | || 比青少年多婴儿： | | | | | | | | | | ？次3、列式解答：方法一： 75 + 75 ×方法二：75 ×（1 + ）请学生将这两题的解题思路完整的叙述出来：方法一：婴儿的心跳次数相当于哪两部分？方法二：婴儿每分钟心跳的次数相当于青少年每分钟心跳次数的多少？（三）巩固练习完成教材21页的“做一做”，完成练习五的第3、7、9题（四）课堂作业设计分析数量关系小红读一本书，已读了这本书的，（ ）是单位“1”，表示（ ），没读的页数用（ ）表示。 面粉比大米多表示（）（五）课堂小结今年天我们学习了“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题，解答这类应用题要先找准数量关系，画出线段图，然后列式计算。
文档评论（0）