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80祖父的园子导学案
祖父的园子导学案
颜村铺小学 黄冬霞
导学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,感受作者童年生活的自由快乐,体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。
3、学习作者独特的表达方式。
一、课前预习
1、认真阅读课文。
2、体会作者在园子了是怎样生活的?为什么会有这样的生活?
二、合作、交流、展示
(一) 复习第2、13段,赏读园中景物自由
1、读着这些文字,漫步在这个大园子中,你就会产生一种感觉,你的脑海中会出现哪些词?
2、为什么在萧红眼里,园中的花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由的?联系上下文,想一想。
3、像作者这样把人物情感倾注在事物上,借助事物来表达人物的情怀,这种写法就叫——
(二) 默读课文3-12节,品读童年生活自由
1、我跟着祖父在园子里做了什么?
2、这样写说明什么??
3、祖父劳动,我也在劳动吗?快速默读,用了哪些词写我在劳动。关键词请你画下来。再用心体会,在我的表现当中,你体会到什么?
4作者在这里的童年生活是什么?
三、感悟自由的源泉
1、小萧红在园中能这样自由自在,随心所欲地玩耍、瞎闹,祖父的态度又是怎样的呢? 默读课文,从文中你读出了一个怎样的祖父?
提示:这里写了三心二意。我们来看怎么写的。
好像写我三心二意,其实是写什么?
2、品味文中的“笑”,感受祖父对“我”的爱,读句子。
四、收获积累
1、正是因为有了祖父的疼爱和呵护,我才觉得自己的心是 。我感觉到花开了,就像 ,我看到鸟飞了,就像鸟 ,我听到虫子叫了,就像 ,我就变成了那倭瓜,愿意爬上架, ,愿意爬上房, ,我就变成了那黄瓜,愿意开一谎花, ,愿意结一个黄瓜,就 ,我就是成了那玉米,我若愿意长上天去, 。我要做什么, ,要怎么样, ,都是自由的。
2、你渴望这样的童年生活吗?请你运用文中句式写一写。
如果我有这样的一个园子,—— (……愿意……就…… 想……就……)
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