86第11课民族团结教案.docVIP

第11课 民族团结 备课教师：：王丽静 课程标准 了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。 2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。 3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。） 二、课程目标 知识与能力： 1、知道我国各民族的分布特点。 2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义； 1、 了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象； 过程与方法： 1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法； 2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力； 情感态度价值观： 1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感； 2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观； 三、重点与难点 重点：实行民族区域自治的内容和意义； 人民政府实行各民族共同发展的政策； 难点：我国实行民族区域自治的原因 四、课前准备 教师准备： 1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料； 2、制作多媒体课件； 学生准备： 1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化； 2、说说孔繁森的故事 五、教学方法 教师教法：谈话法、讨论法；活动法；问题导学 学生学法：学会探究式学习 图史结合法 六、教学过程： 导入新课： （1）播放《爱我中华》歌曲，以歌曲的形式创设情景，营造出一种欢乐、和谐的气氛。把学生的注意力引导到本课的主题：“民族团结”上。 （2）课堂交流。 外国朋友想了解我这统一的多民族国家，并不断提出疑问，希望得到大家的帮助，这一活动可以提高学生积极性，缓和课堂气氛；也有助于教师了解学生对少数民族认识程度。 讲授新课： （一）民族区域自治 出示美丽的莫力达瓦图片 ，以莫力达瓦自治旗为例 外国友人发出疑问：学生各小组分别解答，教师适当提示 （1）中国民族构成和分布有什么特点 引导学生阅读课文第一段，并展示“少数民族分布示意图”，提出问题：想一想，中国民族分布有什么特点？ 在学生回答后，教师小结：大杂居、小聚居，广布于占全国面积50﹪——60﹪的西南、西北和东北地区，云南是民族分布数目最多的省。 （2）小组汇报民族区域自治建议的提出和实施情况。 “在筹建新中国时，中国共产党提出国内各民族一律平等，在少数民族聚居的地区，应实行民族区域自治的建议。建议体现了各民族的共同心愿，受到各民族的热烈欢迎。全国已建立五个省级民族自治区和许多自治州、自治县。” 展示“1954年《宪法》中共关于少数民族的政策”内容图片和“五省自治区示意图”。 （3）提出问题：“民族区域自治有何作用（意义）？” 民族区域自治对祖国统一、民主平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。 学生回答了教师的这一问题后，对第一目进行小结。 （4）课堂小组讨论：我国实行民族区域自治的原因是什么？ 学生小组讨论后，我再加以总结。筹建新中国时，中国共产党提出实行民族自治的建议，是基于多方面因素的考虑。这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，学生难以把握，是本课的难点。因此，作以下归纳总结：a、中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，民族区域自治符合中国的国情和历史传统；b各民族在经济、文化上长期以来取长补短, 相互依存,不可分离；c近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致。 （二）各民族共同发展 其他的民族自治区都像莫力达瓦自治旗这美丽富强吗？ 学生小组汇报 （1）展示国家在少数民族地区建设的一批国家重点项目图片：新疆石油开采，宁夏青铜峡水电站，西南少数民族地区的公路，青藏铁路等。 在学生对少数民族发展有了感性认识的基础上，教师归纳指出：新中国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展与进步。 （2）引导学生阅读课本第二目。了解西藏的民主改革，内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔柱族自治旗农业大发展，成为国家商品粮基地，西双版纳傣族自治州是我国第二大橡胶基地。 （3）中国人民政府为了使各民族共同繁荣采取了哪些措施？ 加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展。 在少数民族地区实行民主改革 发展农牧业经济，加大改革的力度 帮助少数民族发展文化教育事业 西部大开发 （4）展示材料，并介绍：上世纪末，中央提出实施西部大开发战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。 课