9.大禹治水（乔蕾）教案.docVIP

9、大禹治水（第一课时） 六团中心小学 乔 蕾 教学目标： 知道台风、洪涝、地震等是我国常见的自然灾害。 知道历史上我国劳动人民防治自然灾害的事例，学会基本的地震避险的方法。 感受中华民族自古以来抵御自然灾害的智慧和力量。 教学重点：了解自然灾害的危害，学会基本的地震避险的方法。 教学难点：感受中华民族在防治自然灾害中表现出的智慧和力量。 教学准备：多媒体。 教学过程： 活动一 ：学习故事，感受古代劳动人民防治灾害的智慧。 观察关于水灾的图片，说说这样的景象是怎么造成的？ 师：短期内集中暴涨的水流常能造成各类水灾，千百年来我国黄河流域就频频发生类似的洪涝灾害，让我们一起来听听大禹治水的故事，看看当时的人们面对汹涌而至的洪水是怎么做的。 播放视频《大禹治水》。 4、讨论：鲧和禹他们分别用了什么方法治水？大禹治水成功的关键是什么？ 5、师小结：大禹选择了“疏”正确的方法，根据水流的规律，用坚持与执着治理好了水患。由此，我们知道在防治自然灾害过程中，掌握规律是基础，防患于未然是重中之重（板书：掌握规律，重在防治）。 活动二：小组合作学习，初步了解我国主要的自然灾害。 我国国土面积广大，地形复杂，气候多样，除了洪涝，你还知道哪些我国多发的自然灾害呢？ 小组合作学习，看教材P50 — P51第一小节，讨论、交流常见的自然灾害及危害。 师：通过刚刚的学习，我们知道我国自然灾害种类多发生频率高，请大家一起观察一下这组图片，说说这是哪种自然灾害造成的？ 活动三：认识地震，掌握正确的避险逃生方法。 观看地震后图片。 讨论：看了刚刚的图片，你有什么感受？ 师：地震真是可怕，顷刻之间地动山摇、家毁人亡。面对这样破坏性巨大的自然灾害，我们有什么办法吗？ 自学书P51完成表格：了解测定地震的地动仪。 张衡发明的地动仪是我国古代测定地震的仪器，比西方领先了1700多年。然而，除了需要这些应对地震的仪器，我们自身也要学会一些正确的地震逃生方法。 假设此刻，突发地震你会怎么做？ 请四位同学展示各自准备采取的逃生方法。 讨论：你觉得四位同学的逃生方法应该如何改进？ 师：大家都对地震中的逃生有自己的见解，我们一起来看看小黄帽在地震中是怎么做的。 10、观看《地震逃生》视频。讨论：看了刚刚的视频，你学到了哪些地震逃生的关键知识？ 11、如果在我们上课的时候突然发生地震，根据刚刚学到的本领，你会如何自救逃生，让我们一起来进行一次地震逃生演练。 12、小结：通过学习我们知道，提高对地震的科学认识，在地震来袭时沉着应对，那么自救的希望就更大，地震的损失就更低（板书：科学认识，沉着应对）。 活动四：谈话总结，深化感悟防治自然灾害的意义。 师：今天，我们一起操练了在室内时发生地震的自救方法，但地震的发生有很强的突发性，请小朋友们在课后思考，当你在以下地方时突遇地震，又该怎么做呢？ 自然灾害时可怕的，但并不是不可战胜的。我们要认识自然世界的客观规律，提高防治意识和能力，科学地认识自然灾害，就能将灾害造成的损失和危害降到最低。 板书： 大禹治水 掌握规律，重在防治 科学认识，沉着应对