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“诵经典美文,写规范汉字,做少年君子”育人类课题结题报告 育人成果奖项目 “诵国学美文，写规范汉字，做少年君子” 项目成果报告 诸城市林家村小学 历建福 张德全 孙军勋 “诵国学美文，写规范汉字，做少年君子” 项目成果报告 一、项目实施的背景及目的 中国有五千多年的文化传承，是一个诗的国度，有其独一无二的方块字。所谓“诗书继世”， 自古都是国人品德形成和智力发展的有效载体。“诸子百家”、“唐诗宋词”的优美诗篇，“兰亭序”、“欧柳颜赵”的书法艺术，无不放射着璀璨的光芒。中国几千年的传统文化，异彩纷呈，博大精深，是民族精神得以生发的深厚土壤，在小学阶段进行经典诵读和书写规范汉字的教育，对民族精神的培育和形成起着巨大的作用。 近年来，我们开展了“小组多元合作”、“风华少年”“阳光少年”和“科技小能手”等较有成效的系列活动，努力培养学生创新意识、养成良好习惯，学生的整体素质有了明显提高。但仍然存在部分学生不爱读书、不会读书、阅读量太小，知识面狭窄；不认真写字、不会写字、坐姿写姿不正确；部分学生说不文明话、做不文明事、传统美德教育欠缺等问题。鉴于此，我们持续深入的开展了“读经典美文、写规范汉字、做少年君子”活动。旨在通过丰富的校园文化生活，培养学生的良好习惯、道德意识，丰厚学生人文素养，促进小学生和谐发展、健康成长，为学生的终身发展奠基。 二、基本做法 （一）组织保障 （1）成立项目研究领导小组