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d t n l 第 1 课时 教学设计 教具准备: 挂图 拼音卡片 学习目标 l l、 能把 d t n 1 4 个声母读准音认清形; 2、 能把 d t n 1 写得既正确又漂亮。 一、 揭题示标 “小朋友们. ， 今天我们来学习四个声母 d t n 1 请同学们认真看老师写课题尊(齐读两遍)。 本节课的学习目标为: l、 能 把 d t n l 4 个声母读准音认清形: 2、 能把 d t nl 写得既正确又漂亮。 现在我们来完成第一个目标: 比谁能把 d 屯 n l 这四个声母读褥最准。 同学们有信心完成吗? 二、 初读字母-要求读音准确. 谁认识这四个声母朋友呀 2 那谁想当小老师读给大家听， 看谁最勇敢了 。 1、 指名读 师正音 3、 领读(那现在谁敢来领着大家读? ) 同桌互读(刚才那几个同学表现得都很棒， 现在同桌相互读一读吧。) 5、 开火车读(接下来我们来做一个开火车的游戏. ) . 再读字母， 要求熟悉记住 同学们都真棒， 学得很快， 现在老师再给大家 3 分钟时间， 练习读一读， 待会我们来比赛， 看谁读得最快、 最好。 l、 自由读 2、 指名读(谁敢站起来表现一下。) 3、 齐读(谁还想读呀? 那我们大家一起来读吧。) 四、 看图编顺口溜， 同学们都能正确读字母了， 如果我们编成儿歌， 就更好记了， 你们愿意试试吗? i 大家把书翻到12 页， 同桌可以互相讨论一下， 待会儿我们来比赛。 l、 看图， 同桌讨论 2、 指名回答(谁敢来给大家说一说) 3、 共同讨论确定好的顺口溜， 共同学习 一个小鼓 d d d 鲤鱼跳跃 t t t i 一个门洞 n n n’ 小棍赶猪 I l I 五、 书写指导 小朋友们读得很好， 现在我们来比一比谁能把它们写得既正确又漂亮; 1、 学生观察位置 2、 师范写并说出书写步骤 3、 师生共书空 4、， 生练习写， 师指导 强调书写姿势(眼离桌一尺， 胸离桌一拳、 手离笔尖一寸 注: i d(左半圆， 占中格)， t(竖右弯， 占中格)， . N(两笔写成， 占中格)， l(一笔写成， 占中上格) 小结：今天 我们共认识了四个字母朋友， 你们还有哪些不明白的地方吗? 作业 在作业本上练写 dtnl 四个字母。(现在我们开始写作业， 比一比谁在四线三格中写的字母最漂亮) 板书设计 4、 d t n l d t n l